朋友教案反思 在整个活动中孩子们参与的积极性

2019-10-09 来自:网络

教案《帮助朋友》活动反思

  在整个活动中,孩子们参与的积极性高,思Wei活跃,敢想,敢说。同时,活动为幼儿提供Liao新的经验积累,为幼儿的发展提供支持。Cun在问题:在活动过程中,在对待幼儿个体表述Shi,只注重表达的意思,只想着为了完成本Jie课的目标,而忽略了语言表达的完整性、长期发Zhan性,因为我们的每一次活动都是为孩子的成长奠Ding基础的,让我们一起努力吧!

小班好好玩音乐《朋友你好》的教案+活动延伸+活动反思

  活动设计背景  依. 小班的孩子礼貌用Yu的运用不成熟,而且会说的礼貌用语太少  Er. 有些幼儿性格比较内向,很少跟人Gou通,通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的Xing格。  三. 使幼儿从小树立良好的礼Mao习惯,做个懂礼貌的好孩子。  活动目标  Yi. 欣赏故事《你好》,知道你好是表达礼貌的Yi种方式。  贰. 尝试用“你好”来表达Dui他人的礼貌。  教学重点、难点  依.Shi幼儿懂得你好的含义,并使其在日常生活中Hui运用它  贰.调动幼儿兴趣,使其在课堂中Chong满积极性。  活动准备  依. 幼Er故事磁带《你好》.  贰. 音乐《找Peng友》.  活动过程  一、 通过提问引入故事  Xun问幼儿见到朋友和老师,长辈的时候要怎么来打招Hu。  依、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋You时应该怎么说呀?  贰、肯定及表扬幼儿给出De答案然后说:老师先给你们讲一个故事,听听故事Zhong的小动物们都是怎么做的好不好?  二、 Xin赏理解故事《你好》  依、 先放磁带,然后Jiao师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。  贰、 Ti问:故事当中得小动物见到新的朋友时说的Shi什么?  三、 找朋友  依、播放磁Dai音乐《找朋友》  贰、在音乐中小朋友自由找Huo伴并用“你好”来打招呼。  三、请小Peng友们放学回家后对自己的家人用“你好”Lai打招呼。  教学反思  依、 引入部分有Xie欠缺,询问幼儿见到小朋友时应该怎么Shuo,这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式,Yi至于教师很难反悔本堂课的主题。  贰、 Ben堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。  San、 以游戏读结束本堂课,不会让幼儿觉De突然与无聊。  四、 如果重上本堂课,我会吧Yin入故事缓解稍作调整。  5、 除了Yin入缓解少有些出乎意料之外,本堂课的其它Huan节都非常自然、流畅、师幼配合极好,You儿兴趣勃勃,总体来说效果还算良好

中班上册科学《朋友要来我家了》的教案反思

  设计背景  新年了,家里来客人了,刚Hao爸爸妈妈不在家,只有自己在家看电视  Huo动目标  学会运用礼貌用语,知道Jian单的待人接物  重点难点  重点:掌Wo礼貌用语以及简单的待人接物礼仪  Nan点:如何正确使用礼貌用语,怎样待人接物  Huo动过程  1.由教师向幼儿描述活动的情景Yi及活动要求,准备好道具:桌椅,茶杯;  2.Xuan出两名小朋友,一个扮演在家的小朋友,Yi个扮演客人;  3.客人来了,敲门,Xiao朋友开门询问来者(注意礼貌),把客人迎进Lai,请客人坐下,倒茶,然后打电话给父Mu,说明情况,请父母尽快回来。(老师在Pang边进行引导)  教学反思  1.在备课过Cheng中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还Bu够透彻。  2.对活动过程的反思:  ⑴Dui幼儿发展的反思,进行简单的礼仪教育是非常有Bi要的  ⑵对教师专业发展的反思,活动的设计Can与面较小,在引导中国语急躁  ⑶对师You互动的反思,在活动过程中,师幼互动环节太少Liao  3.对活动效果的评析。通过活动,基本上You儿都能掌握简单的礼仪  4. 如果让Wo重新上这节课,我会让小朋友当主人,我Lai当客人,这样既增加了师幼互动,又使得活动的Kai展有序。

小班音乐活动hello,大家好的教案及反思

  活动设计背景  1. 小班的孩子礼貌Yong语的运用不成熟,而且会说的礼貌用语太少  2. You些幼儿性格比较内向,很少跟人沟通,Tong过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。  3. Shi幼儿从小树立良好的礼貌习惯,做个懂礼Mao的好孩子。  活动目标  1. 欣赏故Shi《你好》,知道你好是表达礼貌的一种方式。  2. Chang试用“你好”来表达对他人的礼貌。  Jiao学重点、难点  1.使幼儿懂得你好De含义,并使其在日常生活中会运用它  2.Diao动幼儿兴趣,使其在课堂中充满积极性。  Huo动准备  1. 幼儿故事磁带《你Hao》.  2. 音乐《找朋友》.  Huo动过程  一、 通过提问引入故事  询问You儿见到朋友和老师,长辈的时候要怎么来打招呼。  1、Xiao朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么Shuo呀?  2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后Shuo:老师先给你们讲一个故事,听听故事中的小动物Men都是怎么做的好不好?  二、 欣赏理Jie故事《你好》  1、 先放磁带,然后教师Jiang述故事《你好》同时配以相应的动作。  2、 Ti问:故事当中得小动物见到新的朋友时说的Shi什么?  三、 找朋友  1、播Fang磁带音乐《找朋友》  2、在音乐中小朋友Zi由找伙伴并用“你好”来打招呼。  3、Qing小朋友们放学回家后对自己的家人用“你Hao”来打招呼。  教学反思  1、 引Ru部分有些欠缺,询问幼儿见到小朋友时Ying该怎么说,这时幼儿很有可能说出稀奇古怪De方式,以至于教师很难反悔本堂课的主题。  2、 Ben堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。  3、 Yi游戏读结束本堂课,不会让幼儿觉得突然Yu无聊。  4、 如果重上本堂课,我会吧引入Gu事缓解稍作调整。  5、 除了引Ru缓解少有些出乎意料之外,本堂课的其它环Jie都非常自然、流畅、师幼配合极好,幼Er兴趣勃勃,总体来说效果还算良好。

奥尔夫幼儿园中班《幼儿园里朋友多》的教案加反思怎么写

  目标正确就是指制定的教学目标既要符合课Cheng标准的要求,又要符合学生的实际情况。教Xue目标是设计教学过程的依据,是课堂教Xue的总的指导思想,是上课的出发点,也是进行Ke堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体Ming确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教Cai,结合数学课程目标和教学内容,制定出本节课De教学计划:要使学生把握哪些知识、形成什Me样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、Hui用哪些方法解题等,这就是双基目标。其次Shi考虑通过这些知识的教学,应该培养学生哪些Si维能力,这是思维能力的目标。再次是Xiang一想通过这些知识的教学,对学生进行哪Xie思想教育,培养哪些良好的道德品质,这是渗透思Xiang教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行Chuang新教育,怎样培养学生的创新意识和创造能力,Zhe是创新教育的要求,这也是课堂教学最重要的目Biao

小班教案体格锻炼《我们俩是好朋友》活动反思

  我的汇报课选择在语言领域,确定为《好朋You》是因为这堂语言课附有一首儿歌,且这首Er歌是三段式的,内容很简单也非常适合Xiao班幼儿进行儿歌表演,重要的是拓展了幼儿的Sheng活经验,让幼儿学会了知识迁移。  Jin入幼儿园后,小朋友首先遇到的问题就是找一个Hao朋友,并且学会和好朋友相处,见到好朋友要相Hu打招呼。通过这堂语言教学课,小朋友们应Gai基本了解了打招呼的各种方式,不拘于只Hui用嘴说你好,也可以是点点头,也可以用微Xiao向他人问好,这些都是日常生活中所能碰到的。Bu仅知道这些,动物之间的打招呼也是很You趣的,他们会运用身体的某个部位进行打Zhao呼,这也是一种经验的拓展。  上完这堂课,Rang我感触最深的就是如何才能让幼儿熟悉学会儿歌,Zhe是我面临的最大问题,或许是我过于着急想让幼Er学会念儿歌,而没有重视过程的铺垫,就像是打Di基,总要把桩打结实了,房子才造的起来。在我上Ke的过程中,我由实际生活出发,向孩子们提Wen他们的好朋友是谁?大家都很乐意回答并且都答De不错,但是越是上下去,我觉得问题就逐渐冒出来Liao,怎样提高孩子学习表演的兴趣,这就是我Zai课堂上的首要任务。我自我反思觉得每一Huan节的引导我做的不够好,总是缺点东西或者是过Cheng走的太快,让幼儿一下子有些跟不上脚步;Qi次,没有向外拓展,只是围绕儿歌进行,Qi实在第一环节中我就可以利用提问向幼儿介绍Hen多平时我们相互之间打招呼的方式,让Hai子们学会知识的迁移,为下环节儿歌教学做Hao铺垫,结果在这以环节中缺少梳理,使之Hai子们对于打招呼的方式太过于局限、想不到Geng多的方法,让小朋友们学习儿歌受到阻碍。  Wo的另一个不足之处就是对教材的分析不够,《纲要》Zhong指出要创造性的运用教学材料,我在这Dian上明显做的不到位。我使用的儿歌本身就已Jing做到押韵,但是从孩子读起来郎朗上口Fang面,我却考虑不周。孩子们更多的语句Huan是来自生活,从生活中惯用的句式改变成押韵的儿Ge,孩子们恐怕一下子难以做到,所以在念儿歌Shi,小朋友们常常会出现平时生活中的惯Yong的语句,而且怎么提示也改变不了。从我Zi身出发,是否可以适当的改变一下儿歌的语句,Shi他更口语化,与孩子们的生活句相结合,Zhe样在学习的时候孩子才能读的更好,学的更Kuai!  从这次的汇报课,让我又有了一次学Xi的机会,逐步的学习更多的课堂回应方式,更多De课堂组织能力,并且事后有了包园长的提点与Shu理整堂课的过程,更是清晰的了解了这Tang语言的重点应该放在哪里,孩子们应该从Zhonghttps://zuciwang.com/zhuanti/知道的近义词是什么呢.html学习到什么知识,使用怎样的方式方法Neng有助于教学的效率推进。总之,前前后后的准备过Cheng就是我学习的开始,这一系列的经过是我成长De过程,每一次的上课就是一次收获的机会,Wo珍惜每次教学汇报,希望能更快成长!

朋友来了教案反思

  (一)教材分析   教材分析部分的写作Yao求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》De要求.(2)分析每课教材内容在整个Ke程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和Zuo用.(3)分析高中每课教材内容与初中Jiao材相关内容的区别和联系.   (二)学生分Xi   学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)Fen析学生已有的认知水平和能力状况.(2)Fen析学生存在的学习问题.(3)分析学生De学习需要和学习行为.   (三)教学目Biao   教学目标部分的写作要求:三个操作要Qiu:(1)确定知识目标.(2)确定能Li、方法培养目标及其教学实施策略.(3)Que定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及Qi教学实施策略.

中班语言看望小伙伴教案反思

  活动目标:  1.乐意听老师讲Gu事,了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。  2.Neng乐意参与角色表演活动,体验情景游戏De快乐。  活动准备:课件  Huo动过程:  一、导入,教师讲Shu故事  孩子们,认识这位动物朋友吗?(Chu示小熊图片)  今天呀是小熊的生日,Ta来请客邀请它的好朋友们,还准备了好多好Chi的食物,看一看,有(出示肉骨头、小鱼、Xiao虫子),听!谁来了!喵喵喵,原来是小猫Lai了,小猫说:“小熊,祝你生日快乐!”小熊Shuo:”谢谢,小猫你最喜欢吃小鱼,请吃,”Xiao猫接过小熊手里的鱼,高兴地吃起来。“Wang汪汪,汪汪汪”,小狗来啦。小狗说:“小熊,祝Ni生日快乐”小熊说:谢谢,你最喜欢吃什么?请自Ji拿。“小狗说:“我最喜欢吃肉骨头了。”说完,Xiao狗就啃起香喷喷的肉骨头。“叽叽叽,叽叽叽”,Shi谁在敲门呀?哦,原来是小鸡来了,小鸡说:“小Xiong,生日快乐!”小熊说:“谢谢,小鸡,我Zhun备了你最喜欢吃的小虫子,请吃。”小鸡吃着小Chong子,觉得味道好极了。小猫、小狗和小鸡吃饱了,Ta们一起对小熊说:“谢谢你,小熊。”  Shi:刚才呀,我们听了这个故事,它有一个Hao听的名称,叫《小熊请客》  二、教Shi提问:  1.小熊请客,它请Liao好朋友,有谁呢?(小猫、小狗、小鸡)  2.Xiao猫说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小鱼)  3.Xiao狗说最喜欢吃什么食物?(出示相应的Rou骨头)  4.小鸡说最喜欢吃什Me食物?(出示相应的小虫子)  San、分别学学小猫、小狗、小鸡的叫声并尝试Zai同伴面前模仿小动物  四、请You儿将食物送给小动物吃

我和好朋友运西瓜教案及反思

  课堂反思:  在这次《小猪运西瓜》上得Hen轻松,我语言表达简单明确,用心的去讲解Yu示范,让幼儿能够更深入的明白。  Shou先把队伍整理好了,左边小朋友举起手,其他Xiao朋友伸手打开,接着给幼儿们做热身运动,Hui忆动作,加起了儿歌一起做准备运动,然后介绍Cai料,提出要求,让幼儿们自由练习拍球,两人一Zu,再集合回来老师请个别幼儿上前来示范刚Gang你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)Cong中引出了运西瓜,老师边示范边讲解运西瓜De方法,幼儿两人一组,练习运西瓜,最后游戏,Lao师介绍游戏的规则与示范,先练习后背Jia球,看看幼儿们是否练习的方法正确了,Ran后再次示范讲解运西瓜的方法,接着分组进行游戏Bi赛,一组太阳队,一组西瓜队,老师与幼儿一起做Yun西瓜的示范,让幼儿明白是怎么玩的,才能进行You戏,老师先带头开始游戏,比赛结束后,老师评Jia比赛结果及表扬幼儿,同时并鼓励没有赢的幼儿下Ci再努力和做得好的地方,最后做放松运动,Lao师比手势集合整理队伍,回教室。  对于活动Nei容,孩子是非常感兴趣的,也在尽自己最大的努力Wan成活动任务,尤其是摘西瓜和追西瓜的环节,Hai子们都完成得很棒,但是在送西瓜的环节Zhong,很少有孩子是跨过小河,很多都是踩着过河的,Yin此教师可让孩子分批去送,使前面的孩子Dui后面的孩子起示范作用。

中班亲亲好朋友故事教案反思

  活动目标:  1、教育幼儿怎样Yu人相处。  2、发展理解力和语Yan表达能力。  3、学习简单De分析问题,选择一种处理问题的较好的方式方Fa

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