理化员工作总结 下面总结由 问学堂教育 为各位

2019-09-11 来自:网络

理化生教研组工作总结

  下面总结由 问学堂教育 为各位老师友情Ti供!  2010—2011下学期理化生Jiao研组工作总结  本学期围Rao学校工作总目标,充分发挥理化生学科的特点,Quan面推行素质教育思想。加强对理化生课Tang教学的研究,以教学工作为中心,以校本研究Wei理念,以新课标课改为主线,以科研课题为Yin领,以学生为本,以提高学生素质为服Wu宗旨,让每位学生得到全面发展,积极探索教Xue过程的管理,不断完善学校理化生常规Jiao育教学工作和实验教学工作,使我理化生教Yu水平不断提高。    一、抓好常规教Xue工作   三个学科的老Shi在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准,Bing结合学校和学生实际制定学期教学计划,认真Bei课和组织教学。在教学过程中注重抓基础、Zhua“课课练”,加强课堂直观性教学,做到Duo示范,力争学生综合素质得到全面发展。全Zu教师坚持常规的校内教研活动,进行学习,理论Yan究,探讨教育教学改革,努力提高自己的教学业Wu水平,提高教学的质量。  加强管Li,抓好课堂教学。落实各项课堂管理制度,Jia强学生的说理教育,因此教学秩序良好,没有出现Jiao学意外事故,保证了教学任务的顺利完成。    Er、教研工作  1、全面贯彻落Shi新课程标准  根据上级教育部门De计划要求,积极推行新的课程标准,为此我们科Zu老师在参加学习培训的基础上,根据学校的实际以Ji各科的情况,认真钻研教材,制定教学计Hua,实施新的课程标准。教研组充分利用教Yan活动时间学习有关文件资料,使大家的学习自Jue性不断增强,对新的课程标准有了较全面的Ren识,对新的教学理念有了进一步的理解。  2、Nu力开展教学科研,积极撰写文章论文  Jiao研工作是教研组工作的重要一环,是不Duan提高教学水平的重要保证。本学期,开展正Chang的教研活动,组织本教研组教师认真学习,研Tao本学科的教育教学方法,探索教改之路。教Yan组全体教师在教研组内部进行了高质量的赛教Huo动,大家相互学习,共同进步与提高。在教Yu教学理论学习上,除了积极参加政治及Ye务学习活动,还自己利用书籍进行学习,Yi提高教育教学科学理论和学习有关教学文章,Bu断丰富完善自我,组内的教师还积极围绕本Jiao研组教研课题撰写各教学论文,提高科Yan创作能力水平。  同时,我们抓住Ji会,抓紧平时的教研组活动,认真开展Ye务学习,把握教育改革的最新动态,转变传统的Jiao学思想,学习研究新https://www.wenku1.net/list/良好教学方法的基本特征/的教学改革方案,经验和做Fa,改进自己的教学工作,所以我们科组教师的教学Li念在不断更新,教改的主动性不断提高。    San、搞好本校课外特色  本学期开Zhan丰富多彩的课外活动。做到保证时间,提Gao质量,合理安排,提供方便,尽量增加学生参加课Wai兴趣活动的时间,为学生创造更多锻炼机会。为此,Zai教研组内各位教师做了大量的工作。利用业余时Jian,根椐学生兴趣特长,积极指导学生有计划、You组织地进行多种形式的兴趣小组活动,收到了良好De效果。  四、相互帮助协作  Jiao研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,Gong同抓好理化生教育教学的常规的管理工作,全组教Shi关系融洽,形成了良好的风气。大家对有利Yu学校、理化生教研组组发展的事情群策群力、出Mou划策,对待学校工作,大家尽职尽责,老师Men都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。所Yi,我们这个教研组是一个团结向上,勇Yu开拓的集体。    五、主要存在问题  1、Jiao学、教研水平还需进一步提高,不断学习,积极钻Yan,继续进步。  2、各种资Liao的保管、积累不够规范,需进一步完善。  3、Da家在教育教学过顶里群策群力的较少,有必要Gong同研究相同的教学内容,多切磋多总结。    Ben组老师......

2010-2011年下学期理化生教研组工作总结

  以下由《理化夺分奇招》为您分享  Li化生教研组工作总结  教研组作为学校的Ji层组织,他是学校教学研究的基地,是研Jiu提高本学科教学质量的基地,是教育、教学信息Chuan递处理的基地.我校提出加强教研组的Jian设和管理创新是学校教学工作的一个重要基地,Ye是建立学校教学研究制度的重要基础,它对Ti高教学科研水平、师生素质、教学质量Du具有举足轻重的作用。   我们组共有理化Sheng教师8人,特点是:年轻,专业化.其Zhong物理专业四人,化学专业三人,生物一人。Sui然在教学经验上还有待丰富,但我们都很Shen钻好学,表现在精力充沛,战斗力强,讲Tuan结、讲效率、讲奉献,教研氛围浓厚。经过几Nian来的摸爬滚打,已积累了一点教学经验。   Jin些年来,我校理化中考成绩都排在十乡中Shang游。下面就如何开展教研组的常规工作向Zai座的各级领导做个汇报,敬请各位领导批评Zhi正,同时恳请领导们提出宝贵意见。   一 Li念引导 以计划促行动   每个学期的预备Zhou,我们首先集中学习学校及教导处,教科室的工作Ji划,分析学生基本情况,通过集体讨论,制Ding出本学期本组具体的工作计划,包括每个人的学期Gong作计划,阶段目标计划,单元计划,培优Bu差计划,还有需要承担的集体备课计划,组内He校级公开课计划.我们每个教师每学期必须承担Zu内公开课一次,主讲集体备课四次,确定时间,Luo实到人。   二 落实责任 抓过程求效益   (Yi) 理论学习   我组以建立研究型教Yan组为方向,合理安排学习内容,做到有内Rong、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习,Ti高合作意识,提高理论素养。教研组活动始Zhong以学习为主线,以合作为方式,以效益为目标。Li如,我们学习新的课程标准的活动中,首先10Fen钟的时间诵读新课标,大家读完以后,Tong过思考,再利用5分钟的时间进行理解性的Biao述,然后结合自己的教学进行讨论,分析课程De基本理念和课程标准的设计思路,会后写出Xin得体会,下次活动时在组内交流,讨论,真正Qi到了学习的目的。还有,在探索小组合作学Xi课堂教学模式时,首先进行了相关理论De学习,然后通过实践一段时间后,每个Lao师写出心得体会,在组内交流.通过这样的活Dong形式,老师们的理论知识、业务素质、执教Shui平得到了不同程度的提升。   (二) Ji体备课   对于集体备课,我们组充分发挥了集Ti的力量,实现资源共享.因为各学科人Shao,所以我们做到定时间,https://www.wenku1.net/list/复数多项式的分解因式/定内容,定主题,定中Xin发言人,分三步进行,首先对上周的教学中存在De问题进行分析与讨论,寻求解决的办法,然后中心Fa言人就下周的内容进行较为详细的分析,最后Da家各自发表意见,达成共识,在教学中实施。   (San )公开课   以公开课来促进我们教Xue水平的提高,是我组较为成功的做法,在公开课教Xue中,我们都经过几个步骤,一是写好说课材料,二Shi集体讨论,三是上课,四是评析.要求说课材料Xiang细,讨论自由充分,一人上课7人听课,评析Dan刀直入,决不只说好话,因此只要有老师讲公开课, Wo组教师都如同自己承担了任务一样,大家Yi起备课、分析。通过这些课,一方面加强Liao组内教师的团结协作的意识,另一方面有效提高了Lao师们的教学水平.   (四) 培优补差   Cheng乡结合学校由于各方面条件的限制,注定存在学Sheng的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了Mei一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为Wo校教育教学的一项重要举措,结合学生Xue习理科知识的特点,我们组在学校要求的基础Shang,执行培优以“目标明确,分析详细、精选精练、Gen踪到位、”为指导;补差以“激发兴趣,改Bian习惯,树立信心、步步提高”为原则。对Yu优生,我们重点放在总分靠前,但理科成绩较Cha的学生,详细分析到他哪一个知识点不懂,然后Ji中全组老师的力量,精选题目,改进教法,精心Fu导。  学科教学使我们深刻体会到每一节Ke要讲哪几句话,这节课就围绕这几句话来讲课,Luo实这几句话,让学生掌握这几句话,就能使学生明Que目标,掌握知识,否则你老师讲得再多,讲得再Hao,也是空话,也没有效果,同样,在教研组工Zuo中,重在落实,只有把常规工作扎扎实Shi做好,才能取得绩效。  以上是我们教研组De常规教学工作的一点做法,虽然有那么一点成绩,Ke我们也感觉到存在很多问题,例如教师Zi身理论和业务学习不够,教研组力量比较Dan薄,教学仪器缺乏等等,这些都需要我们在Hou面的教学中进行反思,改进和探索,还须做出更Da的努力。  好老师就推选《理化夺分奇招》

家长会上要学生总结数理化学习方法,谁能写个稿

  【学无止境有捷径】  学无止境,Dan有方法。好的学习方法能帮助某人快速地超Guo别人,这就是捷径。  【课堂Xiao果特重要】  锭样避免在课堂上不专Xin造成的学习效果不好?  就Shi实来说,很多大人都做不到专心致志40分钟,Qiang调在课堂上40分钟不开小差,几乎是不可Neng的。如果做到:  “一、课Qian预习,记下不懂的地方。  二、上Ke时,老师讲到不懂的地方时认真听。  San、万一因开小差而漏过了重点,课后作业时Ren真复习,再次记下不懂的地方。  Si、老师再次讲到不懂的地方时重点听。”  Zhe样反复循环,就能有效避免在课堂上不专心造Cheng的学习效果不好的问题。  【“三Fa一书”须知道】  教你一种看Shu方法——目录看书法。目录看书法,简单Lai说,就是先看目录后看书,或对照目录看书。Dui你来说,目录看书法是指在学习过程中,不管是Ke前、课后,还是总复习,都要对照课本的目录看Shu。课本的目录,就是课本的提纲,好多人强调“提Gang挈领”,可没几个人想到课本的目录就是最Hao的提纲;好多老师强调学生把课本好好列一个提纲,Ke就是没想到让学生对照目录看书。目录看Shu法,能够帮助你“查漏补缺”,让你更好地领Wu到“提纲挈领”的真正意义。目录看书法,还可Yi帮助你对一些书籍进行筛选,拿到一本没看过的Shu,或决定买一本书时,如果注意先看一看该书的前Yan和目录,对该书的内容作一个大致的了解Hou,再考虑该书是否有必要看或买,将使你Geng加切实地取其所需。  告诉你一个Ji忆方法——联想记忆法。联想记忆法,是利Yong事物间的联系通过联想进行记忆的方法。这个方Fa绝大多数人都在自觉或不自觉地使用着,其Ta诸如比较记忆法、故事记忆法等都是由Lian想记忆法派生出来的。我们平常说起某人或Mou事,总要得到一点提示,脑海中有个基本映像,Cai能谈得比较活络;我们讲到自己比较熟悉的Shi物时,脑海中总会浮现那个事物的形态。这些Du是在自觉或不自觉地使用联想记忆法。比如Shu学的方程,就是根据天平的平衡原理来De,如果在讲方程的时候联想到天平,就Neng加深对方程的理解;物理、化学、生物中的好Duo实验,如果自己动手,在学习过程中,你就Hui不自觉地进行联想;生物的学习中,如Guo平时注意观察,也能很好地进行联想;在学习外语、Yu文的过程中,特别是在外语“单词”、“Xi惯用语”和语文“好词好句”等等的收集记忆中,Geng需要进行“联想”。如果不断地进行“联想”,Yang成使用联想记忆法的习惯,将使你受益匪浅。  Jiao你一种思维方法——逻辑思维法。逻辑有两种Bu同层次和角度的含义:1,逻辑是一种顺序,Ye是一种规律,2,逻辑需要归类,然后总Jie。 逻辑是人的一种抽象思维,是人们通过概念、Pan断、推理、论证来理解和区分,由直观感知到形象Ren识,再到抽象探索客观世界的思维过程。 讲白Liao,逻辑就是做事有条理。数学家华罗庚的《统Chou方法》,能很好地使你体会什么是“逻辑”。提升Luo辑思维能力,就是动不动就想想《统筹方Fa》,平时养成有条理地做事的习惯。其他Si维方法,诸如习惯思维、扩展思维、逆向思维等基Ben都是由逻辑思维方法衍生出来的。  Gong具书是专供查找知识信息的文献。常用工具书有《Xin华字典》、《英汉互译词典》等等。如果你Chang常使用这些工具书,这些有极其丰富内容的工Ju书,带给你极其丰富的收获,将很大程Du地激发你学习的兴趣。  【 基础知Shi最重要】  基础知识绝大部分都来自教Ke书。教科书是人类集体智慧的结晶,是精华Zhong的精华。基础知识的学习是个不断地重复De过程,是不停地“重复学习教科书”。如果以Qian学的忘记了,不要怕,回头去看以前的教科书,Na里不会看哪里。打好基础就是吃透教科书。如果Neng做到即使半夜里睡着了觉被叫醒后,仍能熟Lian地回答知识要点,则学习成绩一定优秀。   【 Shu理化生“一理通”】  数、理、化、生Deng学科中的一些定义、公理、定律、定理、推论等Gai念,都属于基础知识,与语文密切相关。如果Bu能理解或记住概念,那么老师讲课的时Hou,就像听天书,不知所云,当然不能学好了。Ru果能够理解或记住概念(真正暂时不能理解,不Fang死记硬背),那么在老师讲课的时候,Dong脑子想:“老师为什么要这样做,用了哪Xie概念,是从哪个地方切入的?”把理解或记Zhu的基本概念与老师所讲的逐一印证,反过来,又Jia深了对基本概念的理解与记忆,更能起到举一反三De效果(一般来说认真听老师评讲10套Zuo右的讲义或试卷就可以了)。所以理解并记住数、Li、化、生等学科中的概念是相当重要的。  Xue好数、理、化、生等学科,并不一定要做Da量的题目。最怕的就是蒙对了,不知道对在哪,宁Ke做错了,知道错在哪。在理解概念的基础上适Dang地做一些有针对性的练习题,数、理、化、Sheng等学科的学习成绩一定能冒尖。

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