不属于体育休闲的特性 主要特点:竞争性、文化性、科技

2019-09-11 来自:网络

体育学科的特点是什么?

  主要特点:竞争性、文化性、科技性、交流Xing、功利性、商业性;    1、体育:Ti育是以身体练习为基本手段,结合日光、空气、Shui等自然因素和卫生措施,达到增强体质、Zeng进健康、丰富社会文化生活为目的的一种社Hui活动。体育既是教育的有效手段,又是教育的重Yao内容。  2、体质:体质是个体的质量。Ta是人的有机体在遗传变异和后天获得性De基础上新表现出来的机能和形态上相对稳Ding的特征。  3、体能:是指人体各器官系统的机Neng在肌肉活动中表现出来的能力。  4、健康:Zhi不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理、和She会各方面都完美的状态。  5、心理健康:Yi种是指心理健康状态,个体处于这种状态时,不Jin自我感觉良好,而且与社会处于契合和谐的状Tai;另一种是指维持心理健康,减少行为问Ti和精神疾病的原则和措施。  6、社会Shi应:指个体为了适应社会生活环境而调整自Ji的行为习惯和态度的过程。  7、运动参与:Zhi学生主动参与体育活动的态度与行为表现。  8、Yun动技能:指在体育活动中有效完成专门动作的Neng力。包括神经系统调节不同肌肉群间的协调工作De能力。  9、竞技体育:是为了最大限Du的发挥个人或集体的运动能力,争取优异成Ji而进行的运动训练和竞赛。  10、终身体育:Xue校体育教学注重学生身体基础,关注学生学Hui自主练习和锻炼,养成习惯,掌握一两Xiang终身受益的体育锻炼方法,培养学生自我体Yu意识。  11、快乐体育:把身体锻炼建Li在自身愿望、需要的基础上,注意体验Yun动中的内在乐趣。  12、学习领域:指在体Yu与健康课程中,按学习内容性质的不同划Fen的学习范畴。  13、领域目标:指期望Xue生在特定学习领域达到的学习结果。课程目标通过Ge个领域目标的达成而实现。  14、水平目标:Zhi不同阶段学生在各个学习领域中预期达到De学习结果。领域目标通过各个水平目标的达成而实Xian。  15、运动处方:由指导医生或教练员给Yun动锻炼的人,按其年龄、性别、心肺或Yun动器官的功能、运动经历和健康状况等特点,Yong处方的形式,规定适当的运动内容和运Dong量。  16、运动密度:是指一节课中,Lian习的时间与与实际上课的总时间的比例。  17:Yun动负荷:是指身体练习给予人体的生理负荷,Jue定运动负荷效果的主要因素是量和强度。  18:Ti育教学常规:为保证体育教学活动的正常进行而制Ding的一系列常规和制度。  19:教学An例:一个案例就是一个实际情境的描述,Zai这个情境中,包https://www.pufa5.net/question/49460b27a02026787.html含有一个或多个疑难问题,Tong时也可能包含有解决这些问题的方法。

休闲体育的特征?

  休闲体育的特征:具有自由性、文化性、非Gong利性和主动性等。  休闲体育是社会Ti育的组成部分。指人们在闲暇时间以增进身心Jian康,丰富和创造生活情趣,完善自我为Mu的的身体锻炼活动。特点是具有自由性、文Hua性、非功利性和主动性等。对增进健康、强健体Po,预防疾病与康复,提高文化素养与精神Wen明建设,丰富生活内容与加强人际关系,Yi及促进人的社会化与个性形成等都有重要Yi义和作用。

竞技体育的本质特征是什么?

  竞争性:激烈的竞争是竞技体育区别于学校Ti育和大众体育的本质特征。竞技体育也Yin竞争性具有排他性。  规范性:现代竞技运Dong为保障运动员发挥技战术,制订了大量Gui则以维护比赛的正常进行。同时运动员的技Zhan术训练建立在规范要求的基础之上。  公平性:Jing技运动不偏袒任何参赛者,对比赛项目、Shi间、地点、场地器材、运动员参赛资格Du进行了明确规定,并要求比赛相关主体遵Shou共同的行为规范。  公开性:公开性使体育具有Geng强的传播能力和更大的影响力,促进了运动技战Shu的交流和竞争和赛事公平的推进。  功利性:竞Ji体育具有明确的功利目的,伴随胜利会有多Zhong形式的收益。而且,比赛结果产生于对抗之中,Jing过社会承认,结果产生直接而迅速,不容置辩。  Bu确定性:比赛中突发和不可预料的情况经Chang发生,是竞技体育的魅力所在。  娱乐Xing:竞技体育随着发展竞争日趋激烈,却并未Shi去娱乐特征,对参与者来说胜利或仅仅是参与Du可以获得心理满足,对观赏者来说可以获得轻松、Zi由和美感。

体育服务有哪些特点

  体育服务就是指体育部门的劳动者以自己活Lao动的形式来满足人们对体育的各种需求Er进行的经济活动。具体来说,体育服务是指具You一定的体育专门知识、经验、技能的能Gou从事体育服务生产的人,为生产体育服务这Zhong特殊的使用价值而进行的有目的的活动

体育好算不算是一个人的特点

  体育好当然算是一个人的特点;坚持

体育教学的特点

  这是简答题,不是作文题吧,哪有那么多内Rong。,。,    体育教学是在学生与Ti育教师共同参与下,有目的、有计划的体育认Zhi、身体练习、情感和交往活动。  其Te点有:  1、身体直接参与  2、体力Yu智力活动相结合  3、身体承受一定的运动负He  骇 ————Zhai自《学校体育学》(第二版)潘绍伟、Yu可红主编

体育文化的特征包含

  二、体育文化的基本特征   1.Jian身性   实践证明,人们通过参Jia各种体育活动,就能发展有机体的力量、速度、Ling敏、柔韧、耐力等身体素质,提高有机Ti对外界环境的造就能力,从而促进身心健康,Zeng强体质,但是,要使体育有效地增进健康、增强Ti质,还必须掌握科学锻炼身体的知识方法,Jing常地进行科学锻炼,即“动”必有序,“Dong”必有道。   2.娱乐性   Ti育是一种娱乐性和休闲性很强的文化。在现代社会Sheng活中,体育运动日益成为人们改善生活方式和提Gao生活质量的重要内容,它为人们提供一种积极、健Kang向上的消遣,给人们带来无穷乐趣。体育娱Le性,按参加者在活动中的方式可分为观赏性娱乐Huo动和运动性娱乐活动。观赏性娱乐活动是指人Men观赏各种体育表演和比赛,特别是观赏竞Ji运动;运动性娱乐活动是指人们亲自参加Ti育活动,乐在其中。   3.竞争性   Ti育是一种竞争鲜明的文化。体育的竞争,是指Zai运动场上,两个以上的个人或集体在同一规则下,Zheng夺同一目标的活动。体育的竞争,不仅仅反映Zai竞技体育上,还反映在群众体育上,现代体育比Sai,不仅比身体、比技术、比经验,而且比Si想意志品质和顽强拼搏精神,是一种全面的Jing争。因此,竞争是体育的灵魂,没有竞争就没有Chao越,就没有创新和发展。   4.教Yu性   广义的教育包括体育。教Yu性是体育文化固有的特征和功能。体育的教Yu性有两层含义:一是从它产生之日起,就是Jiao育的一个组成部分,它与德育、智育、Mei育等结合,是全面教育的重要内容和手段。二是Yu教育于体育之中,在体育运动中培养人们De爱国主义、集体主义精神,以及培养人勇敢、Wan强、拼搏进取的优良品质。   5.艺术性   Ti育是一种艺术性突出的文化,尤其以竞技体育最Wei典型,它集健、力、美、技、艺于一体。Gao水平的比赛,既是比技术水平,又是一种艺术的表Yan。高超、完美动作以及运动员矫健身姿给人以艺Shu的欣赏和美的享受,令人回味无穷。   6.Min族性   体育是民族产物,具有民族特Zheng。由于民族区域的生存环境、文化底蕴、She会和经济生活、历史和发展原因的不同,Shi界上各民族都有自己传统的体育项目。如中国武术、Yin度瑜加,西班牙的斗牛等。当代体育和今后发Zhan,虽然民族间差异继续存在,但这种差异又受Dao世界性的统一规律的严格限定,其共同点越来越多,Shen透和融合不断加强。   7.国际性   Ti育的国际性https://www.pufa5.net/question/5af59e90ed2020507.html是1896年法国著名教育家Gu•拜旦恢复奥运后才出现的。从那时开始Ao运会由原来的地区性的宗教活动发展成一Ge国际性的体育盛会,体育已超越国界和语言,Cheng为各民族间文化交流的工具。国际体育Zu织之多、比赛之频繁、交往之广泛,影响之深远,Shi其他领域无法可比的。随着社会的发展,体育De这一特征将会越来越突出,推动着世界一体化Jin程。   8.全民性   体育的Quan民性表现为全民的积极参与。随着社会不断进步He发展,人们从繁重生产劳动中解放出来,Li用更多闲暇,积极参加体育锻炼,强身健Ti、愉悦身心;通过电视、网络、报刊、杂志等新闻Mei体关心体育赛事;或亲自到体育现场观看比赛。Zong之,体育已日益成为人们现代生活不可缺少的内Rong

体育专业教育的基本特征是什么???

  中国NLP培训学院:体育专业教育专项选Ze有四个基本特征。第一,师生互选。第Er,供学生选择的专项丰富。第三,优势与劣势Bing存。第四,体育舞蹈、健美操、篮球、Zu球、游泳等项目。  学Sheng在选择专项时存在性别的显著差异。  Ying响学生专项选择的主要因素主次顺序为个Xing、就业、特长、性别、家庭收入、不同Di域、血型、他人影响。它们不是孤立的而Shi相互联系,部分因素得到学生的更多重视。   Xue生非常重视选择专项,能意识到专项选择的重要Xing,在选择专项遇到困难的时候,能积极地向师兄、Shi姐求助。选择专项目标明确的学生,训练学Xi更加积极,技术提高较快。  Ling外学生对自己专项的态度是一个动态的过程。Zai肯定积极与否定消极的态度之间变化。其Zhong学生个性与专项教师对此影响较大。  Cong教师的角度来看,教师希望专项班的学生是Zi己满意的,最重要的是要能满足本专项的基本Yao求,最好有专项特长,对班级人数也有控制。

体育教学的特点有哪些?

  体育教学要遵循教学的一般要求,但在许多Huan节上不能拘泥于一般教学的规则,因为Ti育教学有体育的特点:  (一)体育教学以Chuan授体育技术、技能为主要内容,其根本Mu的在于增强学生体质。  (二)体育教学Yi机体参与活动和教学组织的多样化为其特征。  (San)体育教学以对学生品德、心理品质培养De特殊作用,显示其鲜明的教育功能。  Ti育教学是在体育教师和学生的共同参与下,Cai取符合体育教学任务的方法,指导、激励学生积极Zhu动学习体育和卫生保健知识,掌握运动技术、技Neng和锻炼方法,增强学生体质,培养良好的思想品德De一个有组织、有计划的教育过程。  体育Jiao学是学生的认识活动,具有学生认识活动的一般Te征。由于体育这门学科技术性强,体育教学又You它自身的特点,认识和掌握这些特点,才Neng遵循认识的一般规律和体育教学的特殊规Lv,严密组织教学,提高教学质量。

社会体育的主要特点是什么

  社会体育体育又称群众体育或大众体育,是Zhi普通民众自愿参加的,以强身、健体、Yu乐、休闲、社交等为目的,一般不追求达到高Shui平的运动成绩,内容广泛、形式多样的Ti育活动。  特点就是门槛很低,参加人数Duo

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