员工角度培训与开发的意义 培训就是向新员工或现有梗工传授

2019-09-08 来自:网络

培训与开发的意义及其重要性

  培训就是向新员工或现有梗工传授其完成本Zhi工作所必需的相关知识、技能、价值观念、Xing为规范的过程。  开发则是增加和提高员Gong的知识和能力,以满足目前和将来的工作需求。  Pei训更多的是一种具有短期目标的行为,目的是使Yuan工掌握目前所需要的知识和技能;而开Fa则更多的是一种具有长期目标的行为,目的是使Yuan工掌握将来所需要的知识和技能,以应对将Lai工作所提出的要求。  其实,培训和开发De实质是一样的,之所以说培训开发我们把他当Yi个概念俩理解,培训开发是指企业通过各种方式使Yuan工具备完成现在或者将来工作所需要的Zhi识、技能并改变他们的工作太多,以改善员工在现You或将来职位上的工作业绩,并最终实现企业整Ti绩效提升的一种计划性和连续性的活动。

如何理解员工培训与开发的含义

  培训与开发是指企业通过各种方式使员工具Bei完成现在或者将来工作所需要的知识、技能,Bing改变他们的工作态度,以改善员工在现丹或Jiang来职位上的工作业绩,并最终实现企业整体绩效提Sheng的一种计划性和连续性的活动。

如何实施有效的员工培训与开发

  要使企业的培训投入取得实在的效果,必须Yao求培训围绕企业的价值创造进行组织,注意Chu理好三个方面的问题:  •正确认知培训De价值•系统地建设培训体系•科学地组织培训活动  Yi、正确认知培训的价值  企业培训一般涉及四Bu分内容,第一是对思想观念的培训;第Er是对技能方法的培训;第三是对游戏规则的培训;Di四是经营事实的培训。培训是否有价值,具You什么价值,以及如何兑现价值,都需从这四Fang面入手。  1、培训的第一种价值:统一或Gai造企业全体员工的思想观念,激发员工的人生斗志He荣誉感。企业要形成凝聚力和合力,必Xu要借助思想观念这样的武器,将企业的人生观和世Jie观通过反复的沟通培训,灌输给员工,使之影Xiang员工的人生观和世界观,至少影响、支配员工在工Zuo期间商业行为的表现,最大程度地调动员工De工作积极性,发挥员工的工作潜力。  2、培Xun的第二种价值:培养、提高企业全体员Gong的工作技能,改善员工绩效,满足员工追Qiu进取的心理。企业不仅仅要员工“主观Shang”想做好工作,而且还要使其“客观上”能Zuo好工作,具备做好工作的条件。企业需要在员工De工作技能和工作方法培训上下功夫,改善员工的工Zuo绩效。  3、培训的第三种价值:清楚明Bai地通告企业经营管理中约定的种种游戏规则,降低Nei部信息不完整导致的管理成本。一般而Yan,每个企业在如何看待并处理与供应商、合作伙Ban、客户和社会机构等方面的关系问题上Du有成文或不成文的规则,而对员工的承诺Huo要求也是如此,培训的作用就在于清楚、及时、You效地沟通、通告,确保员工不会因这方面的信息不Qing楚而影响工作。  4、培训的第四种价值:统Yi、通告对企业战略环境、战略态势、经营状况、Cai务状况等诸多经营事实的认识和看法。这Yang的培训,其作用在于保证企业的战略决Ce能够被企业员工、特别是中高层员工所理解,从Er得到更好的贯彻执行。  综上所述,培训的第一、Er种价值在于“调动热情、提高绩效”;第三种价Zhi在于“减少误会、降低成本”;第四种价Zhi则在于“理解决策、保障执行”。  二、系统地Jian设培训体系  为使上述四种价值能够得到兑现,Pei训工作必须有准备、系统地展开,应该建立企业Pei训体系来加以管理。它包括三个方面的内容,Di一、奠定培训体系的基石,建立系统的培训讲Yi和实效的培训课程体系;第二、制订专门的培训Guan理办法,对工作流程和标准做明确规定;Di三、设定专门的岗位,进行培训讲义的更新、培Xun课程的开发、培训活动的组织。  1、培训讲义He课程。从某种意义上讲,培训讲义和培Xun课程是企业所有工作的起点,也是所有工作的终点。Yuan工的入职上岗、晋升重用、弥补差距等等都是Tong过培训活动得以启动;而企业的战略变革、管Li整顿、业务扩张、流程重组等等无不是通过培训Huo动进行思想动员和信息传递。一个有价值的培训Jiang义和课程体系应该能浓缩企业经营管理的所有精Hua,从理论上构建一个“影子企业”,全面描述企业De经营假设和商业计划,讲述企业的人生观和价Zhi观,使企业的游戏规则显性化和明确化,Ji发员工的斗志和热情,而且提供大量工Zuo方法和工作技能支持。培训讲义和课程应该能对Qi业员工的工作开展提供切实的指导,其内Rong应随着企业业务发展、战略调整或组织变革不Duan更新。  从培训的价值来看,培训讲Yi主要侧重于第3、4种价值,多是在企业内部完成,Bu分借助外力;培训课程的开发主要侧重于第1、2Zhong价值,多是在企业外部取得,部分借助Nei力。  作为培训体系的基石,培训讲义和Ke程的内容必须具有三个特点。第一、它必须是Zhen诚的,是企业愿意告诉员工,并且确实说到Zuo到的一些信息(游戏规则、经营事实);Di二、它必须是针对性的,是企业日常经营活Dong中,确实需要的技能、方法(工作技能);Di三、它必须是有号召力的,符合时代、社会要求的,Yong有广泛群众基础(思想观念)。  2、Zhi订培训管理制度。如果把培训讲义和课程比Zuo培训体系的基石,培训管理制度就是培训体现De“脊柱”。  只有通过培训管理制度De明确、合理规定,才能保障培训活动对企Ye的价值。培训管理制度规范的内容主要包括三个Fang面。  (1)对培训讲义和课程开发内容更Xin的规范。培训制度必须对核心内容——讲义He课程的更新做出硬性规定,否则培训的价值将失Qu依凭。  (2)对受训人和企业之间利益关系的Gui范。培训制度还必须合理平衡受训人和企业Zhi间的利息关系,根据员工对培训价值分享程度大小,Zhi订相应服务期规定和补偿条款,保障企业培Xun投入的回报。  (3)对培训活动结Guo的评价管理。如果不能对培训的结果进行及时、客Guan的评价,培训对企业是否有价值的判断将没有Ke学的依据。所以,培训管理制度应包括两Ge方面——明确评价程序,明确评价方法。  3、She立专岗负责培训。学歌咨询认为,只有在明确的任Wu,相应的制度和方法的前提下,配备专门的人Yuan负责培训工作,才能使企业有关培训的种种设Ji不致落空。只有将培训讲义和课程的“推销”和“Fan馈评价”作为专门人员的考https://www.fanwen99.cn/article/148064931.html核指标,培Xun体系才算真正建立起来。  三、科学地组织培Xun活动  要让培训体系正常运转,兑现培训对企Ye的价值,对培训活动进行科学地组织十分必要。  Suo谓科学的组织培训活动,不外乎三点,第一、Pei训活动需要计划和预算保障;第二、培训活动需要Diao研和预先准备;第三、培训活动需要有Ping价和经验总结。  1、计划和预算保障。企Ye的培训工作从属于企业的人力资源战略,Er人力资源战略作为职能保障战略又取决于企业Zong体发展战略和业务战略。培训工作应该有明确De目的性,必须在一年之初进行全面的计划,制Ding培训活动应该实现的目标,确定相应的预算E度。  2、调研和预先准备。无论是具Ti的培训活动,还是年度、季度或月度的培Xun计划,都应事先做内部需求调研,进行大量培训准Bei工作,进行培训内容的预热,以准备过程实Xian培训内容、观念的部分灌输。  3、评Jia和经验总结。培训活动必须涉及效果评价和经Yan总结,形成一个持续改进的闭环,可能涉及Dao的改进包括:培训内容、培训形式和培训场Suo。其中最重要的是培训内容的更新,只有培训Nei容根据企业发展日益更新,才能保证培训对员Gong的工作确有影响,对企业确有价值!

一个完整的培训与开发包括哪些流程 分别简述各个流程的内容及重要性

  一、确定培训课程目的 进行课程开Fa的目的是说明员工为什么要进行培训。因为Zhi有明确培训课程的目的,才能确定课程的目Biao、范围、对象和内容。 二、进行培训需求Fen析 培训需求分析是课程设计者开发培训Ke程的第一步。进行培训需求分析的目的Shi以满足组织和组织成员的需要为出发点,从组织Huan境、个人和职务各个层面上进行调也和分析,Cong而判断组织和个人是否存在培训需求以及存Zai哪些培训需求。 三,确定培训课程目Biao 培训课程的目标是说明员工培训应达到的Biao准。它根据培训的目的,结合上述需求Fen析的情况,形成培训课程目标。 四、进Xing课程整体设计 课程整体设计是针对某Yi专题或某一类人的培训需求所开发的课程架构。进Xing课程整体设计的任务包括确定费用、划分课Cheng单元、安排课程进度以及选定培训场所等。 Wu,进行课程单元设计 课程单元She计是在进行课程整体设计的基础上,具体Que定每一单元的授课内容、授课方法和授Ke材料的过程。 课程单元设计的优劣Zhi接影响培训效果的好坏和学员对课程的评估。在Pei训开展过程中,作为相对独立的课程单元不应在时Jian上被分割开。 六、阶段性评价与修Ding 在完成课程的单元设计后,需要对需求分Xi、课程目标、整体设计和单元设计进行Jie段性评价和修订,以便为课程培训的实施奠定基Chu。 七、实施培训课程 Ji使设计了好的培训课程,也并不意味着培Xun就能成功。如果在培训实施阶段缺乏适当的准Bei工作,也是难以达成培训目标的。实施的准备工作Zhu要包括培训方法的选择、培训场所的选定、培训Ji巧的利用以及适当地进行课程控制等方面。 Zai实施培训过程中,掌握必要的培洲技巧有Li于达到事半功倍的效果。 八、Jin行课程总体评价 培训课程评估是在课程Shi施完毕斤对课程全过程进行的总结和判断,重点在Yu确定培训效果是否达到了预期的目标,以及受训Xue员对培训效果的满意程度。

什么是员工培训?培训与开发的区别与联系是什么?

  员工的培训设计的 方面主要有三个方面有Hen多   1、比如通用类的 领导力 Gou通力 或者 执行力等  2、比如专业对Kou类的 销售 类 产品类  3、习惯 态度 Qing绪管理 心理测试等  培训更多是按照公司既Ding的流程与课程执行就好  研发的重点Bu是为了研发而研发 主要是适应公司的变化 Rang培训牵着企业走 而不是让企业拖着培训走!、  Suo以研发课程就是要让最鲜活的最前沿的课程Nei容去武装我们的员工

人力资源培训与开发的作用、含义 20分

  定义:人力资源是存在于人的体能、知识、Ji能、能力、个性行为特征与倾向等载体中的Jing济资源。人力资源与其他资源一样也具有物Zhi性、可用性、有限性。  人力资源的物质性Shi指,有一定的人口,才有一定的人力;一定的人Li资源必然表现为一定的人口数量。人力Zi源的可用性是指,通过对体能、知识、能力、个Xing行为特征与倾向(如人格、价值观)的使用Ke以创造更大的价值。人力资源的有限性是指,Ren力资源有质和量的限制,只能在一定的条件下Xing成,只能以一定的规模加以利用。  [编辑本段]Te征  人力资源的特征有四点:  1.Ren力资源是“活”的资源,它具有能动性、周期性、Mo损性,而物质资源只有通过人力资源的加工创Zao才会产生价值;  2.人力资源是创造利润De主要源泉,尤其是在新经济中,人力资源的Chuang新能力是企业的最大财富;  3.人力资Yuan是一种战略性资源;  4.人力Zi源是可以无限开发的资源,目前人们的潜Neng开发程度与人力资源的实际潜能是很不Xiang称的。  培训内容:  学习系Tong基础知识和实务技能,同时配以模拟试题和总复Xi,核心内容为6大模块:  人力资源规划;  Zhao聘与配置;  培训与开发;  Ji效管理;薪酬与福利管理;劳动关系管理。  Lao动经济学;  劳动法;  Xian代企业管理;  组织行为;  培训Mu标:  第一,帮助人力资源管理Ren员全面掌握大型企业人力资源管理六大模Kuai功能,系统掌握现代企业人力 资源管理的理Lun和方法,全面提高人力资源管理从业人员的理论水Ping、专业素质和能力技巧,能胜任人力资源开发、Guan理等职业岗位,工作效率有显著提高。  Di二,能够通过国家人力资源和社会保障部Zhi识技能考核并获取相应资格证书。  [Bian辑本段]人力资源6大模块  人力资源分Wei人力资源规划、人员招聘与配置、培训开发与实施、Ji效考核与实施、薪酬福利、员工关系管理六大模Kuai。  一、人力资源规划  1、Zu织机构的设置 2、企业组织机构的调整与分析  3、Qi业人员供给需求分析 4、企业人力资源制度De制定  5、人力资源管理费用预算的编制Yu执行;(国际人力资源管理1、职业生涯发展Li论 2、组织内部评估3、组织发展与变革; 4、Ji划组织职业发展;5、比较国际人力资源管理综Shu 6、开发人力资源发展战略计划 7、Gong作中的绩效因素 8、员工授权与监管)   Er、人力资源的招聘与配置  1、招聘需求分Xi 2、工作分析和胜任能力分析 3、Zhao聘程序和策略  4、招聘渠道分析与选择 5、Zhao聘实施 6、特殊政策与应变方案  7、Li职面谈 8、降低员工流失的措施  San、人力资源培训和开发   1、理论学习 2、Xiang目评估 3、调查与评估  4、培训与Fa展 5、需求评估与培训 6、培训建议的构Cheng  7、培训、发展与员工教育 8、培训De设计、系统方法   9、开发管理与Qi业领导;开发自己和他人 10、项Mu管理:项目开发与管理惯例。  Si、人力资源绩效管理  1、绩效管理准备Jie段 2、实施阶段 3、考评阶段  4、Zong结阶段 5、应用开发阶段 6、绩效管Li的面谈  7、绩效改进的方法 8、Xing为导向型考评方法  9、结果导向型考评方Fa。  五、人力资源薪酬福利管理(补偿、Ji励和收益)  1、薪酬  2、Gou建全面的薪酬体系(岗位评价与薪酬等级、Xin酬调查、薪酬计划、薪酬结构、薪酬制度的制Ding、薪酬制度的调整、人工成本核算)  3、Fu利和其它薪酬问题(福利保险管理、企Ye福利项目的设计、企业补充养老保险和补充Yi疗保险的设计)  4、评估绩效He提供......余下全文>>

员工培训与开发方向开题报告怎么写

  有什么不懂的地方可以问我,希望能够帮到Ni?    提供一个开题报告范文范例,Jin供参考,希望对你开题报告写作能有帮助。    Kai题报告的撰写方法  一、开题报告的含义与作用  Kai题报告,就是当课题方向确定之后,课题负责人Zai调查研究的基础上撰写的报请上级批准De选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究,Zi己有条件进行研究以及准备如何开展研究等Wen题,也可以说是对课题的论证和设计。开题Bao告是提高选题质量和水平的重要环节。  研Jiu方案,就是课题确定之后,研究人员在正式开展研Zhi前制订的整个课题研究的工作计划,它Chu步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究Fang案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用,You其是对于我们科研经验较少的人来讲,一个好的方An,可以使我们避免无从下手,或者进行一段Shi间后不知道下一步干什么的情况,保证整个研究Gong作有条不紊地进行。可以说,研究方案Shui平的高低,是一个课题质量与水平的重要Fan映。    二、写好研究方案应做的Ji础性工作  写好研究方案一方面要了解它Men的基本结构与写法,但“汝果欲学诗,功夫在诗Wai”,写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多Ji础性工作。首先,我们要了解别人在这一领Yu研究的基本情况,研究工作最根本的特点就是要有Chuang造性,熟悉了别人在这方面的研究情况,Wo们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下,Zhong复别人走过的路,而会站在别人研究的Ji础上,从事更高层次、更有价值的东西去Yan究;其次,我们要掌握与我们课题相关的基础Li论知识,理论基础扎实,研究工作才能有一个坚实De基础,否则,没有理论基础,你就很难研究深入Jin去,很难有真正的创造。因此,我们进行科学研Jiu,一定要多方面地收集资料,要加强理论Xue习,这样我们写报告和方案的时候,才Neng更有把握一些,制定出的报告和方案才能更科学、Geng完善。    三、课题研究方案的结构与写法  Ke题研究方案主要包括以下几个方面:  (一)Ke题名称  课题名称就是课题的名字。这Kan起来是个小问题,但实际上很多人写课题名称时,Wang往写的不准确、不恰当,从而影响整个课题的形Xiang与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子,Bu会起名字”。那么,如何给课题起名称呢?    Di一,名称要准确、规范。  准确就是课题的Ming称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什Me交待清楚,课题的名称一定要和研究的内Rong相一致,不能太大,也不能太小,要准确地把你Yan究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、Ju型要规范、科学,似是而非的词不能用,Kou号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科Xue研究,要用科学的、规范的语言去表述我们的Si想和观点。课题就是我们要解决的问题,这个Wen题正在探讨,正开始研究,不能有结论性的口气。    Di二,名称要简洁,不能太长。  不管是论文或Zhe课题,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,Yi般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中,Wo看名称都比较简洁,我就不再多说了。    (Er) 课题研究的目的、意义  研究的Mu的、意义也就是为什么要研究、研究它You什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述,Zhi出现实当中存在这个问题,需要去研究,Qu解决,本课题的研究有什么实际作用,然后,Zai写课题的理论和学术价值。这些都要写De具体一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口Hao。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、Ti高教育教学质量等一般性的口号。主要Nei容包括:⑴ 研究的有关背景(课题的提出):Ji根据什么、受什么启发而搞这项研究。 ⑵ Tong过分析本地(校) 的教育教学实际,指出Wei什么要研究该课题,研究的价值,要解Jue的问题。    (三)本课题国内外研究De历史和现状(文献综述)。  规范些Ying该有,如果是小课题可以省略。一般包括:掌握其Yan究的广度、深度、已取得的成果;寻找有Dai进一步研究的问题,从而确定本课题研究的Ping台(起点)、研究的特色或突破点。 参考总Ke题报告。    (四)课题研究的指Dao思想  指导思想就是在宏观上应坚持什Me方向,符合什么要求等,这个方向或要求可以是Zhe学、政治理论,也可以是政府的教育发展规划,Ye可以是有关研究问题的指导性意见等。对于Fan围比较大,时间又很长的课题来讲,大家在总的Fang面,有了一个比较明确的指导思想,就可以避免出Xian理论研究中的一些方向性错误。这里,我给Da家介绍一下何老师在《佛山市教育现代化进程》研Jiu方案里写的课题指导思想里的一段话:“这Yi课题研究要依据党中央和国家要求,依Ju广东省委省政府的决定,依据佛山市委市政府的决Ding,结合国情、市情和佛山市教育改革与发展的Shi际,……力求揭示佛山市教育现代化进程De规律及表现形式,为佛山市教育现代化实Jian服务”。另外,还有一份供大家参考一下,广东省Jiao育科研“九五”规划重点课题《学科教学与素Zhi教育》研究和实验方案里面,课题指导思想这Yang写:“坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平Lihttps://www.fanwen99.cn/article/148051062.html论为指导,从我国经济领域实现“两个Zhuan变”和我省2010年基本实现现代化对基础教Yu的要求出发,针对在中小学学科教学中实施素质Jiao育的有关理论和实践问题,开展全方位的改革实验He理论研究,有效指导广大中小学教师在学科教Xue中深入教学改革,全面贯彻教育方针,全面提高教Yu质量,从而推进我省基础教育事业向前Fa展,为把广东建成教育强省作出贡献 ”。    (Wu) 课题研究的目标  课题研究的目Biao也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪Xie具体问题,也就是本课题研究要达到的预定目Biao:即本课题研究的目标定位,确定目标时要紧Kou课题,用词要准确、精练、明了。相对于目De和指导思想而言,研究目标是比较具体的,Bu能笼统地讲,必须清楚地写出来。只有目Biao明确而具体,才能知道工作的具体方向是什么,才Zhi道研究的重点是什么,思路就不会被各种因Su所干扰。  常见存在问题是:不写研究Mu标;目标扣题不紧;目标用词不准确;目标定De过高, 对预定的目标没有进行研究或无法Jin行研究。确定课题研究目标时,一方面要考Lv课题本身的要求,另一方面要考虑课题组实际De工作条件与工作水平。    (六)课题研Jiu的基本内容  我们有了课题的研究目标,就要根Ju目标来确定我们这个课题具体要研究的内容,Xiang对研究目标来说,研究内容要更具体、Ming确。并且一个目标可能要通过几方面的研究Nei容来实现,他们不一定是一一对应的关Xi。大家在确定研究内容的时候,往往考虑De不是很具体,写出来的研究内容特别笼统、模糊,Ba研究的目的、意义当作研究内容,这对我们整Ge课题研究十分不利。因此,我们要学会把课Ti进行分解,一点一点地去做。  基本内Rong一般包括:⑴对课题名称的界说。应尽可能明Que三点:研究的对象、研究的问题、研究的方Fa。⑵本课题研究有关的理论、名词、术语、概念De界说。    (七)课题研究的方法  1、Ben课题研究是否要设定子课题。 各子课题Ji要有一定的相对独立性,又要形成课题系Tong。作为省、市级课题,最好设定子课题。形成全Xiao的课题研究系统。  2、具体的研究方Fa可从下面选定: 观察法、调查法、实验Fa、经验总结法、 个案法、比较研究法、文献资料Fa等。如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查Fa; 要研究如何优化小学生个性宜采用实验Fa;要研究如何对青年教师进行培养可采用经验总Jie法;要研究问题家庭学生的教育对策可采用个An法等等。  3、确定研究方法时要叙述清楚“Zuo些什么” 和“怎https://www.fanwen99.cn/article/148061663.html样做” 。如要用调查法,Ze要讲清调查的目的、任务、对象、范围、Diao查方法、问卷的设计或来源等。最好能把调查方An附上。  4、提倡使用综合的研究方法。 Yi个大的课题往往需要多种方法,小的课Ti可能主要是一种方法,但也要利用其它方Fa。我们在应用各种方法时,一定要严格按Zhao方法的要求,不能不三不四,凭经验、常识去Zuo。比如,我们要通过调查了解情况,我Men如何制订调查表,如何进行分析,不是随随便便Fa张表,搞一些百分数、平均数就行了。突出介Shao行动研究法。    (八)课题研究的步Zhou  课题研究的步骤,也就是课题研究在时Jian和顺序上的安排。研究的步骤要充分考Lv研究内容的相互关系和难易程度,一般情况Xia,都是从基础问题开始,分阶段进行,Mei个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规Ding。课题研究的主要步骤和时间安排包括:Zheng个研究拟分为哪几个阶段;各阶段的起止Shi间;各阶段要完成的研究目标、任务;各阶段的主Yao研究步骤;本学期研究工作的日程安排等。    (Jiu)课题研究的成果形式  本课题研究拟取De什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。Xing式有很多,如调查报告、实验报告、研Jiu报告、论文、经验总结、调查量表、测Shi量表、微机软件、教学设计、录像带等,其中调Cha报告、研究报告、论文是课题研究成果Zui主要的表现形式。 课题不同,研究成果De内容、形式也不一样,但不管形式是什么,课Ti研究必须有成果,否则,就是这个课题就没有完Cheng。    (十)课题研究的组织机构和人Yuan分工  在方案中,要写出课题组长、副组长、Ke题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的Fu责人。一个课题组应该包括三方面的人,一是有Quan之士,二是有识之士,三是有志之士。有权了课Ti就可以得到更多的支持,有识了课题质量、水平就Hui更高,有志了可以不怕辛苦,踏踏实实Ta实实去干。课题组的分工必须是要分得Ming确合理,争取让每个人了解自己工作和责任,Bu能吃大锅饭。但是在分工的基础上,也Yao注意全体人员的合作,大家共同研究,共Tong商讨,克服研究过程中的各种困难和问题。    (Shi一)其他有关问题或保障机制  如课题组活Dong时间;  学习什么有关理论和知识,如何学Xi,要进行或参加哪些培训;  如何保证研究工Zuo的正常进行;  课题经费的来源和筹集;  如He争取有关领导的支持和专家的指导;  Ru何与校外同行交流等。    四、注意San点:  1、要学会搜集和获取信息。处处留心皆Xue问(积累)。  2、要多学习,多借鉴。集思Guang益开眼界(学习与借鉴)。  3、创新。登高望Yuan多创意(创新)。  *

知识学习是员工培训与开发的主要方面,包括什么知识

  新员工的培训应该包括意志培训、认知培训、Zhi业培训、技能培训四个方面的课程。  意Zhi培训  意志培训的形式主要是军训,其目De是为了培养新人的吃苦耐劳的精神、朴素勤俭的作Feng和团队协作的意识。  军训的时间长短需要根Ju企业的实际情况给与确定,但最少一周,Zui多一个月为宜。时间太少,新员工还没进入状态Jiu结束了,时间太长会造成员工的厌烦心理,Zai说企业的成本也会大幅增加。  军训期间,Jian议晚上不要用来搞军事训练,而应利用这个时Jian开展多样化的各类活动,以丰富生活,淡化军训的Ku燥感。比如可以结合企业的实际情况开Zhan演讲竞赛、辩论赛、小型联欢会等,这样既能加强Xin员工之间的熟悉交流,也能为企业发现一些优Xiu的人才。  认知培训  认知培训主要包括企业Gai况、企业主要管理者介绍、企业制度、员工Shou则、企业文化宣讲等内容,学习的方式实行集中Pei训,并由公司的管理者和人力资源部门Zhu讲。认知培训主要是帮助新员工全面而准Que的认识企业、了解企业,从而尽快找准Zi己的企业中的定位。  认知培训时间2天Wei好,建议增加1天带领新员工参观公司的工厂或Dai表性的地方,并安排座谈交流。认知培训结束后一Ding要进行认知性的测验,以强化企业的各项基Ben知识在员工脑中的记忆和理解。  职业培训  Zhi业培训是为了使新员工尤其是刚走出校Men的学生完成角色转换,成为一名职业化的工作人Yuan。其内容主要包括:社交礼仪、人际关Xi、沟通与谈判、科学的工作方法、职业生Ya规划、压力管理与情绪控制、团队合作技能等,Pei训的方式是集中培训,讲师根据企业实际情况,内Wai部均可。  需要注意的是职业培训的形式一定Yao多样化,不宜用宣讲式,尽可能采用互动式,让Xin员工在互动的过程中领悟所学的知识,这Yang才能在以后的工作中运用自如。当然,Zhi业培训结束时还是可以进行考核的,建议采用开Fang式的考核方式,比如论文或者情景模拟等。  技Neng培训  技能培训主要是结合新员工即将上任的Gong作岗位而进行的专业技能培训,现在很多De企业的“师徒制”就是技能培训的表现形式之一。  Ge人认为技能培训有两种培训模式:一是集中培训,Ji将岗位技能要求相同或相似的新员工集中起来进Xing培训,这样可以扩大技能的传播范围,节约培Xun成本,但沟通难以深入,并且要达到一定的人Shu才适合集中培训;一是分散式培训,即由技能熟Lian的老员工对相应岗位的新人进行指导,并Que定指导责任制,一名老员工可以指导一名或多名Xin员工。不过实际工作中,我们常https://www.fanwen99.cn/article/180772762.html常是将这两种培训Mo式结合起来运用,使技能培训作的更好。

人力资源培训与开发的主要内容概述

  属于人力资源六大模块之一。主要担负企业Ren才的选、育、用、留职能,其中主要侧重于Xuan和育。在企业整体人才规划战略指引下,企Ye需要怎样的人才,如何通过该模块的职能去实现企Ye战略目标下的合格人才培养和开发需求,这是培Xun与开发模块的重点工作方向。包含:短Qi人才的需求和长期人才的需求。主要工作内容有:  1、Ming确企业人才战略规划下的人才具体需求,即:Ren才的知识、技能、素质等的要求;  2、Fen层、分类规划并建立人才获取及培养的渠道、Ce略、方法和实施计划;  3、整合相关外部和内Bu资源,实施人才培训与开发计划,并实Shi反馈、调整计划,明确目标,缩短差距;  4、Bu断总结、反思、沉淀人才培养与开发过程中的Zhi识、经验、教训,系统化、专业化、规范化培训与Kai发体系,形成企业自身的独具特色的人才选Ba和培养之路。  5、不断学习和借鉴外部先进De理论和实践经验,加强内部优化、改进、Wan善培养体系,适应企业的发展需要。

影响人力资源培训与开发的因素

  一、培训内容,培训内容是否具有针对性,Zhe从对两个问题的回答进行考虑。是组织需要De吗——培训内容是否与企业战略、业务或变Ge等相适应;是员工需要的吗——培训内容能满足岗Wei工作的需要、员工所不具有的、能帮助员工解决Gong作问题等。  二、培训实施者,Pei训实施者是整个培训的组织与实施人员,他们主Yao从事培训的需求调查与分析、培训内容确定、Pei训方式选择、培训地点安排、培训的具体实Shi等工作。因此,人员素质的高低直接影响到培Xun的效果,培训人员除具有必要的专业素质外,还应Dui企业经营活动、发展方向、员工情况等You清楚的了解。  三、培训方式,培训方式有Tuo产、不脱产、半脱产;也有长期、短期之分;An其授课形式可以分为知识讲座、案例讨论、场景模Ni、团队互动等,这些都要依据不同的培训对Xiang和内容对培训方式的选择,以符合培训对象接受Pei训内容的特点。  四、培训时机,Cong需求的角度来讲,员工对培训内容的渴望Cheng度越高,其产生的作用越明显;把握好Pei训的时机,可以提高培训后的效果。如随着Qi业战略业务的调整,要对员工进行新知识、技能Deng培训,就存在一个培训时机的选择问题。  Wu、培训规模,规模是指每次参与培训的人数,Pei训规模将对培训方式、培训地点(环境)、培训成Ben等均会产生影响。  六、培训师,Pei训师是开展培训的授课主体,其知识丰富程度、Yu言表达方式、授课形式等均对培训效果Chan生影响,培训师可以来源于企业内部,也Ke以来源于企业外部,其选择主要受到培训内容He培训费用的影响。  七、培训成本,有多少Kai支办多少事,这是培训成本必须考虑的基本出发Dian,就企业和员工来讲,培训需求是多方面的。如He在既有的培训成本范围内,组织安排培训Nei容、方式等,以达到最佳的培训效果?  Ba、培训地点与环境,培训地点有国内与国外之分,Guo内又有远近之分,还有企业内外之分,具体环境有Da有小、有安静和吵闹之分,企业应该综合多反面De因素选择好地点与环境。企业在开展企业Wai部培训的时候,要谨防假培训、真旅游的形式。

标签:员工 向新

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