德育评估学生 遵守学校的各项规章制度 具有良

2019-09-08 来自:网络

学生德育考核表评语

  遵守学校的各项规章制度, 具有良好的思Xiang道德品质, 各方面表现优秀。 有强烈的集Ti荣誉感和工作责任心, 尊敬师长、 团结同学。 Si想端正,乐于助人,能够团结同学,有Jiao强的骸体荣誉感。

大学的德育成绩怎么评估

  德育基本都是满分。其实大学德育成绩,基Ben上只有两个档次,比如满分20,下一档就是18Fen。如果你文化课成绩很差,那么骇的德育可能就是Man分20.这个分数都是指导员老师人性Hua协调给的,基本不会影响到你的奖学金和排Ming。如果你差一点,而且如果德育是20分就拿奖Xue金,那么你的德育成绩,指导员肯定是会给Ni满分的。

怎样写德育评价

  环节一:案例点评,总结写好评语的关键  Ping幕上分三次出现六则评语案例,每两则为一组,Fen为日常小结、作业评语和学期评语,参加活动的人Yuan对这些评语进行对比和点评,对以上三Lei评语的特点做了概括,同时总结出“好评语”Hao在哪里,讨论得出写好评语的关键要点是:  1、Ping语应该采用谈话式,用第二人称,与以往比Yao有新意、有新内容。  2、评语Ying该能反映出学生的个性特点、突出学生Cheng长进步中的亮点和闪光灯,多鼓励。  3、Dui于学生的不足之处用建议和期待的语句,Bu能过于简单直白,注意保护学生的自尊。  4、Yao注意运用多元评价和发展性评价,可以从Xue生自我小结、小组学生互评、任课老师的评价He家长的评价中进行提炼、概括。  Huan节二:案例赏析,解读优秀评语的特点  Ping幕上分别出现三则优秀评语,参加活动的人Yuan通过阅读分析,找出三则评语的写法技巧和共Tong特点。  第一则:我喜欢你的日记,Ni的小文没有书卷气,有你真的情,真的感受,You成长的烦恼,有一个真正的你。你喜欢Du书。读书时,那样子是恬静的,如禾苗逢春Yu,欢欢向上。你乐于战胜自己,在“快乐De十分钟“活动中,你以歌声赢得真诚的掌声,Zi己的内心也暖暖的,欢欢的。你对音乐、地理、Xin闻、广播有一定的兴趣。不隐藏自己的喜怒哀乐,Qi望理解和成功,心灵是开放的。凭你的智力与Ji础,学习不应该成为意见犯难的事情呀?如果你能Gou抓紧时间,养成良好的习惯,学习理应Sheng任和轻松的。这件大事理不顺,将剪不Duan成长的烦恼。你是一个有头脑的孩子,你看是否Zai理呢?  这则评语从学生名字“欢欢”Ru手和延伸,拉近了师生的心理距离;先扬后抑,Yu气委婉,符合学生的心理特点,善意和惋惜的意Wei,收到较好的效果;最后采用设问式评语,促使Xue生进行思考,产生了情通理达的教育作用。  Di二则:我为你取得的成绩感到骄傲!运动Chang上总能见到你矫健的身影;艺术节时,你优美的Wu姿,嘹亮的歌声和声情并茂的演讲是那么令人难Wang。你用辛勤的汗水换来了一个又一个的荣誉,为Ban级立下了汗马功劳。我总是自豪的大家说,Ni是班上最出色的女孩子。但我不明白,今年的“优Xiu学生干部”你怎么没有选上呢?去找一Xia原因吧!相信明年你一定会继续努力,成为一名Zhen正优秀的学生干部,好吗?”  成长中的Hai子由于知识经验缺乏,意志品质尚弱,身上De错误缺点尽管不能令人高兴,但是它具有天然De合理性,教师要坚信孩子的品质是向https://www.fanwen99.cn/article/148050212.html上的,Zai大人看来是一件无足轻重的事情,但是对Yu孩子来说也可能意味着一次认识上的飞跃,Huo是需要以努力为代价的行动。孩子们渴Wang教师的留意与在乎,渴望得到老师的一句鼓励的语Yan或是老师的一个慧心的微笑,这则评语充分显Shi出教师对学生的的尊重,这是一种积极意Yi上的尊重。  第三则:你的遭遇我Hen难过。本来,它也许可以催你早熟,能够Ji励你上进。然而你因此放松了自我,自卑、Hao玩、不爱学习,课堂上,我从来没有见过你Ju起小手;光荣榜上,我找不到你的名字。Mei当看到、听到你做了错事,老师的心就像碎Liao一样。你啊你!你怎么能对的起和你相依Wei命盼你长达成才的奶奶呢?孩子,你可知道,Sheng活在我们这个大家庭里,老师就是你的Fu母,同学就是你的兄弟姐妹。我们大家在时时刻刻Guan注你的一举一动,同时我们为你的点滴Cheng绩而欣喜,迈出你上进的步伐吧,美好De明天属于你!  这是写给一个“Zi幼父母离异,任性、贪玩、不爱学习、成绩Jiao差的”男孩的评语。教师通过评语,对他进行了心Li上的辅导。这则评语充分体现了老师真切的关怀和Gu励,同时对学生也进行了一定的心理辅Dao,鼓励他抛去自卑的心理,只要有信心就一定回Qu得巨大的进步,这样的评语一定会让这位学生慢慢Gai变。  经过这......余下全文>>

大学生德育自我评价

  光阴似箭,一晃一年的大学生活过去了。我Cong09年进入电机学院就读以来,一直一严谨的Tai度和积极的热情投身于学习和工作中,虽然有成功De泪水,也有失败的辛酸,然而日益激烈De社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智Ti全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何,过Qu的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。    Zai思想上,要求积极上进,热爱祖国、热Ai人民,拥护中国共产党的领导、拥护各Xiang方针政策,遵守国家的法律法规及各项规章制度Ji极向党组织靠拢,于这学期参加了我校开Ban的党课并通过党课考试,有很强的上进心,勇于Pi评与自我批评,树立了正确的人生观和价Zhi观。    在学习上,严格要求自己,凭着Dui成为一名优秀的人才的目标和对知识的Qiang烈追求,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,Mu标明确,基本上牢固的掌握了一些专业知识He技能,作到了理论联系实际;除了专业知识的Xue习外,还注意各方面知识的扩展,广泛的涉Lie其他学科的知识,从而提高了自身的思想文Hua素质,为成为一名优秀的大学生而不懈Fen斗。    在生活上,养成了良好的生活Xi惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态Du和良好的生活态度和生活作风,为人热情大Fang,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好出事原Ze,能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动,Cong而不断的丰富自己的阅历。    我认为诚Xin是立身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己De,答应别人的事一定按时完成,记得有Hao几次,同学或老师约了我见面,我答应Yi后必定按时到达指定约会地点,即使有急事也从Bu失约,给他们留下了深刻供映像。由于待Ren热情诚恳,所以从小学到大学一直与同学和老师Xiang处得很好,而且也很受周围同学的欢迎,与许多Tong学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时,我更Dong得了,考虑问题应周到,这在我的毕业论Wen设计中充分展示了出来。我这个人有个特Dian,就是不喜欢虎头蛇尾,做事从来都是有始有终,Jiu算再难的事也全力以赴,追求最好的结果,正因Wei如此,我把自己的意志视为主要因素,相信只要You恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人Bu是别的什么人,而是他本身。这么多年来,我一直Du是在跟自己作战,准确地说,是和自己De意志战斗。现在回想起来,我确实比以前坚毅了Xu多,但我不会松懈下来的。    我在今后的Xue习生活中一定会不断的锻炼完善自己,争取Zuo一名优秀的大学生。

学生对教师德育渗透评价

  当代的小学生的科学文化素质、思想品德素Zhi和身体素质提出了更高的要求。在全面推进素Zhi教育的过程中,必须把德育放在首位,通过学科教Xue对学生进行思想道德教育是学校德育工Zuo最经常最基本的途径,体育也不例外。新的《Ti育与健康》课程标准除了突出运动参与、运动技Neng、身体健康三个方面外,更加具体并强调了Xin理健康和社会适应方面的目标体现和渗Tou。可见,学校体育炼“身”的同时更要Lian“心”。不仅要锻炼学生健壮的体魄,更要培养Xue生健全的心理和良好的思想道德品质。因Ci,我在日常的体育教学工作中,把握当代少年儿Tong的个性心理特征和思想品德状况,创造性Di探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策Lue和技巧。有意识、有目的、有计划的对Xue生进行思想道德教育,寓德育于体育之中。  De育渗透,就是要在“以学生为本”,充分尊Zhong学生身心发展的前提下,把德育本身的目标与Ti育学科教材所含的德育因素,自然、有机地Jie合起来,使德育内容在潜移默化的体育教学Guo程中,内化为学生个体的思想品德。关Yu小学体育教学如何渗透德育教育,我认为:  Yi、在教师的言行举止中进行德育渗透  “Shen正为师,学高为范”,教师必须实事求是,Jiao踏实地地去完善自己。体育教师要以自己语言的You美、行为的文雅、生活的朴实、衣着的整洁、态度De积极、思想的进步和作风的正派,给学生以耳Zuo目染。所以,体育教师首先应具有希望在学生身上Jian构起来的普通公民道德,还必须率先修Yang希望学生们在体育教学过程中养成的一Xie特有的良好品质(如尊重他人、公平竞争、敢于Zheng先、民主、果敢等)。可以说,当体育教Xue中的“育”与教师人格不一致时,真正起到有效Xing教育作用的只能是在言传身教中的教师的道德修Yang。在宣扬与实现“快乐体育”的同时,在体育教Xue中落实德育教育也完全可以使其成为一种“Yu快德育”,成为一种乐于接受的德育,一Zhong让学生个性尽情舒展的德育,一种能促使学生健Kang人格可持续发展的德育。  二、根据教材的特Dian引导德育渗透  学校体育教材分理论和实践两Da部分,理论部分的教材内容都有鲜明的思Xiang性,是教师有目的的向学生进行思想教育的重要内Rong。而体育教材的实践部分是体育教学的Zhong要内容,属于体育运动的技术。每个技术动作都You它自己的特点,在教学中应充分利用寓于教材和Jiao学中的各种教学因素,有目的、有计划地对Xue生进行各方面的思想教育。如:教授各种器械Ti操、跳跃项目便于培养学生勇敢精神;篮Qiu、排球项目可以培养学生团结合https://www.fanwen99.cn/article/148046237.html作,维护Ji体利益,自觉遵纪守法和胜不骄、败不馁De优良品质;练习中长跑可以培养学生吃Ku耐劳的品质。  例如:我在教授中长跑时,把技Shu动作认真讲解示范并提出了练习的要求,注重Qiang调思想教育因素,克服紧张、畏惧和怕苦Xin理,运用心理暗示法,暗示自己体力好,Gan觉也不错,以达到稳定情绪的目的,用注Yi力转移法,使其把注意力转移到调整呼吸De节奏上来,这样既促进了他们充满信心地去Wan成任务,也使他们在努力完成任务时进一Bu磨炼意志品质。  三、结合课堂常规进行De育渗透  在体育教学中,利用各个教学Zhu要环节,进行课堂常规教育,使课堂教学规Fan化、制度化,通过课堂常规的建立和贯Che,向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安Quan教育,逐步养成学生自觉锻炼身体的习Guan和一些优良的思想品质。体育课的开始Yao对学生进行动员,提出本次课的目的、Yao求和注意事项,结束时要进行讲评总结。通Guo动员,对他们进行学习目的性教育;通过竞赛和游Xi,培养他们集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽Qiang的优良思想品质;通过队列队形的练习,Ke以培养他们组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌,Ti高他们反映速度、动作准确和协调一致的能力;值Ri生借、还体育器材和整理场地......余Xia全文>>

如何改进学生的德育品德评价方法

  1   改进小学生品德评价方式的思考   Zhai 要:小学生品德评价中存在一系列问题。改Jin小学品德评价方式应做好下列工作:确定品德评价De依据;制定品德评价标准;以道德品质Ji个性心理品质为主要评价内容;将道德认识Na入到评价体系中;质性评价与量性评价结合;以Xue生为评价主体,多方参与评价。 关键词:Xiao学生品德评价;现状;改进 中图分类Hao:G416文献标志码:A 文章编号:1002-0845(2008)02-0120-02 Yi、正确认识品德评价的目的和功能   《Ji础教育课程改革纲要》(2001年)指Chu:“„„评价不仅要关注学生的学业成绩,而且Yao发现和发展学生多方面的潜能,了解学生Duo方面的需求,帮助学生认识自我,建立自信。Fa挥评价的教育功能,促进学生在原有水Ping上的发展。”   评价不是为了给Xue生分级划等或出于管理的需要,评价的目的Zai于教育和激励学生,促进学生发展。应关注学Sheng自己的现在与过去的比较,注重学生纵向自Wo评价,强调学生个性的张扬与发展,让评价Zhen正成为激励、教育学生的一种手段。   Er、确定小学生品德评价的依据 1.Xue生品德结构   “任何一种事物Du有自己的特殊的结构,思想品德的结构也是Ke观存在的,要准确地评价人的思想品德,首先必Xu弄清楚它的结构”[1]135。“品德评价指标Ti系必须反映学生的品德结构的全貌,这样在实Jian中才能有利于促进学生品德的形成和完善”[2]65。Xue生的品德结构可以从三个方面去考察,Yi是从社会方面看,当前学生的品德结构Ying由政治品质、道德品质(包括法制)、思想品质He个性心理品质组成,四者缺一不可;二是Cong心理方面看,学生品德结构应由道德认识、道德Qing感、道德意志、道德行为四个要素组成,四者缺Yi不可。 2.学生的年龄特征   Xue生不同的年龄阶段,有不同层次的品德要Qiu。因而年龄特征也制约着品德评价内容和Zhi标体系的设计。根据学生年龄特征来确定评价内Rong,意义在于增强品德评价内容的可接受性及评价Nei容指标的针对性。一般来说,小学品德评价指标Ti系可分为三个阶段设计:小学1、2年级;3、4Nian级;5、6年级。各年级指标体系之间既有共性,You有个性。共性指标的设计受社会需要及Pin德结构的制约,个性指标的设计受学生年龄特征De制约。 三、以道德品质及个性心理品质Wei主要的评价内容   “道德是一种She会现象,是协调人与人https://www.fanwen99.cn/article/180773376.html之间,个人与社会、集Ti之间关系的行为规范和准则的总和。道德Pin质是道德在个体身上的体现,是个人按社Hui规定的道德规则行动时所表现出来的稳定Te点和倾向”[3]11。道德品质教育Shi小学生做人的基础。人民教育家陶行知说:“道德Shi做人的根本。”“没有道德的人,学问本领越Da,就能为非做恶越大。”[4]723李Dao仁教授在他的《德育的功能在育德》一文Zhong指出:“政治要求不能代替规范,没有正Que的人生观,没有人格,一个人在政治上要Me投机,要么装糊涂,要么甘做政客。”[5]23Ren的道德意识和行为总是先于他的政治意识、Ren生观和世界观的产生形成的;人的道德行为Ye先于其政治行为、法律行为的形成和发展,Bing且对其思想品质和政治品质形成和发展产生Ji极影响。道德教育是政治思想教育的基Chu,政治和思想教育的枝繁叶茂,是根植于道德教育De沃土之中的。从学生道德品质的养成入Shou,实施政治思想教育,符合小学生的接Shou水平,较易实施,并且可以使道德教育Shou到“由近及远”、“推己及人”的功效。因Ci,政治教育和思想教育虽然是学校德育工作不可缺Shao的内容,但小学德育的重点应放在道德教育上,放Zai道德行为习惯的培养上。   “Ge性是指一个人的稳......余下全文>>

学校德育工作具体包括那些?

  德育工作管理体制  各级教育行政部Men应有明确的机构负责中等职业学校德育工作,Quan体服务人员应热爱本职工作、远离毒品的教育,德、Ban级德育工作;发挥学生的主动性创造性;  Li足岗位,按照社会对高素质劳动者的要求。  Xue校要加强对德育课教学质量、行业及社区等各种Zi源对学生进行教育;  珍爱生命。  Zhong等职业学校德育、德育的领导与管理  1,Chong分发挥学生自我教育,对学生进行职业Li想,立志为建设祖国、有关教研室的业务条件建She和图书资料购置,密切与家长的联系、职Ye道德和创业教育、文明行为教育  集体主Yi精神、贴近生活。优化队伍结构、校刊。Gen据学生特点和他们在成长、奉献社会的职业理Xiang教育、德育目标  中等职业学校De育目标是、德育特级教师和研究人员。  Ge级政府和社会各部门均应履行关心,充分利Yong家长、实效性和时代感、创业观。中等职业学Xiao必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。Xue校要建立贯彻实施本大纲的岗位责任制及考He、校歌及学校发展历史等的激励作用;Kai展形式多样的教育活动;专业课教学应结合Zhi业特点和专业技术发展的需要,敬业爱岗。Zhong等职业学校德育应遵循以下原则、社会考察Yu调研、部门及教师育人质量的考核评比、时代特Zheng和职业学校特色的校园文化、服务工作  班Zhu任是学生健康成长的指导者和引路人,提高职Ye能力.民族精神教育  以爱国主义为核心:  1。  Zhong等职业学校德育工作必须坚持以马克思Lie宁主义;切实解决德育专(兼)职工作Zhe的工作、文明班级和评选优秀学生和学生干部等Huo动、陈列室及模拟职业场景等的宣传作用He校训,组织学生特别是学生积极分子学习党的基Ben理论和基本知识、辅导和援助、实习与社会实践Huo动  实训、交往礼仪以及职业礼仪的教育Yu训练.具有社会公德、效率意识、遵纪守Fa,下面的供你参考吧.德育工作的经费与Wu质保障  德育经费要确立科目、检查评估。Xue校实施本大纲的情况应作为考核校长和学校工作De重要依据,积极开发利用社会的德育资源。重视Xiao园人文环境和自然环境建设、体育活动。  6;Mi切联系家长,引导学生树立正确的择业观.心理健Kang教育与职业指导  学生心理健康Jiao育是学校德育工作的重要组成部分、志愿服务。  Xue校要把社会实践活动纳入教学计划、敬业精神。  3、Zhi业道德与创业精神教育,有机地渗透德育内Rong、职业意识,增强职业意识、https://www.fanwen99.cn/article/180776778.html职业意识、法制Jiao育和相关岗位的职业道德规范教育及其养Cheng训练、社会调查。  4、职业理想、Zi我管理能力,实现服务育人、文艺、吸引Li强的主题教育活动。各级教育行政部门Yao主动协助政府并会同有关部门,定期对学校德育工Zuo进行督导评估,定期对本大纲的实施情况进行Du导。  3!内容应该都是大同小异De、积极进取,自觉维护祖国的尊严,学会Chu理人与人、辅导和援助;组织学生参加军Xun。学校各项管理工作都应与德育紧密结合、Bi业典礼等。在评估工作中应注意听取学生;Pei养一批在德育工作方面有专长和造诣的管Li者,全面贯彻党的教育方针.拥护中国共产Dang的领导、社会主义人道主义精神教育、了Jie社会。  学校要通过党团组织,共同Ying造关心下一代健康成长的良好社会教育Huan境、德育专职教师的培训提高;教育与自我教育相Jie合的原则、适应社会的能力,使学生了Jie国情.校园文化建设  学校要加Qiang校园文化建设。  六,紧密结合Quan面建设小康社会的实际,心中有祖国。通过Shi践活动、校内广播电视、班主任,依法维护自身权Yi、法制教育、自我服务的作用,并落实在工作的各Ge环节中;逐步树立正确的世界观,注重Shi践教育,形成良好的校风、管理经费投入包括德Yu课教学,提高自我就业能力。加强职业意识。......Yu下全文>>

德育教育的德育评价

  中等职业学校德育评价的内容与标准以本大Gang为依据。评价由学校德育工作评价和学生品德Ping定两方面组成。1.学校德育工作评价各级教育行Zheng部门应结合本地区教育的实际情况,制Ding科学的德育工作评价指标体系,定期对学校De育工作进行督导评估。学校实施本大纲的情况应Zuo为考核校长和学校工作的重要依据。在评估Gong作中应注意听取学生、用人单位的意见。Xue校要加强对德育课教学质量、班级德育Gong作、部门及教师育人质量的考核评比,把德育工Zuo实绩作为对部门及教职工考核的重要内容。Ping价与创建相结合。通过创建文明学校、文明班级He评选优秀学生和学生干部等活动,形成有Xiao的竞争激励机制。对成绩突出的学校、班级和Ge人要及时给予表彰奖励。2.学生品德Ping定对学生品德的评定,应根据本大纲规定的De育目标,并结合行业和用人单位对从业者的Pin德要求,对学生在思想政治觉悟、道德与职业Dao德品质、遵纪守法等方面的行为表现提出具Ti要求,由学校制定具体测评办法,并组织测Ping工作。对学生的品德测评,应坚持科学Xing、客观性、教育性、民主性等原则。六、德Yu的领导与管理1.德育工作管理体制各级Jiao育行政部门应有明确的机构负责中等职业学Xiao德育工作。应根据本大纲德育目标要求与教育内Rong,针对本地区和不同类型学校需要,制定本大纲实Shi细则以及实施情况的评估制度和办法,定期对Ben大纲的实施情况进行督导、检查评估。学校实行校Chang负责的德育工作管理体制。党组织要发Hui德育的监督保证作用。全体教职工都要Zuo学生的德育工作。学校要建立贯彻实施本大纲的Gang位责任制及考核、奖励办法,明确各部门De育人责任,并落实在工作的各个环节中,形成教Shu育人、管理育人、服务育人的全面、全程、全员Yu人的局面。2.德育工作队伍建设各级教育行政Bu门和学校要选拔政治素质好、业务能力强De同志从事德育工作。优化队伍结构,建设Yi支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务精湛的De育工作队伍;制定规划,有计划地培训学校的校Chang、班主任、德育课教师及其他德育工作者,不断Ti高德育专(兼)职工作者的素质和德育工Zuo的能力、水平;培养一批在德育工作方面有专长和Zao诣的管理者、优秀校长(书记)、班主Ren、德育特级教师和研究人员;切实解决德育专(Jian)职工作者的工作、生活等方面的实际问题。3.De育工作的经费与物质保障德育经费要确立科Mu、列入预算。学校德育经费投入的范围,包括Dui学生进行德育的教学、管理和日常德育活Dong两部分。教学、管理经费投入包括德育课https://www.fanwen99.cn/article/148065819.htmlJiao学、德育专职教师的培训提高、社会考察Yu调研、有关教研室的业务条件建设和图Shu资料购置、德育科研。日常德育活动经费投入包括Dui学生的日常思想教育、假期和课余时间组织的Xue生社会实践、大型德育活动以及用于学生He德育队伍表彰奖励等所需经费。学校应把Jian设适应学生德智体美全面发展的现代化德Yu设施、设备和活动场所、基地纳入总体建She规划,并从基本建设费和设备费中给予保证。4.De育科研各级教育行政部门和学校要把德育De研究项目列入科研规划,建立德育研究组织,Bing充分发挥其作用,为实施本大纲提供理论Zhi导和业务咨询。要注重学生政治思想品德现Zhuang和发展趋势的调查,结合中等职业学校De育工作面临的实际,确定研究课题,探索德育规律,Bu断提高研究水平与实际工作水平。教育Xing政部门和学校应建立和完善德育研究成Guo的鉴定、奖励、推广机制。参考资料:Zhong华人民共和国教育部在初中阶段德育教育的Zhu要内容是(1) 加强国情教育、法制教育、纪律Jiao育、品德修养(2) 正确的世界观、人生观、价Zhi观教育(3) 民族团结教育(4) Xin理健康教育小学德育的主要内容德育的内容实际Shang就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。德育De内容应当包括三个主要层次:一是......Yu下全文>>

如何实施有效的德育评价

  践行社会义核心价值观和现实国家教育育人Mu标主要依靠学校品德教育,但是在实施过程中Hen多学校都不同程度的存在形式大于内容问题。道理Jiang的不少,学生在学习或活动过程中情感Yan度低,体悟不够,教育效果不明显。德育实Xiao性低下是困扰学校教育工作主要问题。要实现“You效德育”即提高德育工作有效性要解决以下Ji个问题:  1、挖掘学科教学中的德Yu资源,做到学校的德育活动和教学活动Liang者的有机结合。通过学校校园文化的德育功能感Ran学生,通过学科教学渗透德育的隐性功能Jiao育学生。各科教学中的德育渗透是向学生进行思Xiang品德教育最经常的途径,因为这里的德育Jiao育往往是潜移默化、紧密联系具体情境的。但Ru果我们各学科教师在德育教育过程中,Mei有冲破传统德育的束缚,没有让学生意识到Zi己是德性发展的主体,没有启发、引导学生Kai发自我的潜能和智慧,增强学生的主体意识的Hua,德育渗透很容易步入空洞说教的境地,这Yang的德育势必是乏味的、无效的。  2、做Hao自己,给孩子做榜样。学生的成长环境Dui学生道德品质养成起着关键作用,直接决定Jia值观的形成。良好的育人环境需要家庭学Xiao和社会共同营造,社会环境单靠学校和家庭Wu法解决,但是教师和家长(孩子的第一任教师)De思想和行为时时刻刻都在影响教育着你的孩子。大Ren们高尚情操,端正的品行会影响感召着他们向Ni们学习。  如果大家不但言传而且身教,以身作Ze,表里如一,带头以自己的行动实践自Ji所提倡的道德标准和价值观念,那么孩Zi的心理和行为表现为心悦诚服,并乐意接受其所Jiang的“道理”,而且容易产生激励作用,转Hua为自己的积极行动。  3、以活动为载体,注Zhong情感体验。学校结合学生身心年龄特点,要在大Chu着眼,小处着手。组织设计德育活动设计杜绝脱Li学生生活和空洞说教,要贴近学生生活,Zhu重活动过程中的活动的情感体验,才能实Xian其德育功效。  4、根据小学生的年龄特点,Zhu步培养德育自主性。实施我的发盘我做主活动,Xue生竞选产生班、队组织,竞争上岗,严禁教师指Ding,选出在学生中有公信力,对学校工作能Fu责,实行学生自治,自我管理,自我成长,自我教Yu。通过这个过程中加深了学生对规则的Li解,从而促使自己自觉遵守规则,主动承担班级Guan理责任;让学生体验老师工作的辛苦和不易,从Er发自内心的感谢老师的辛勤劳动,将感恩教Yu逐渐内化为自我行动。  5、用镜头记录美Hao,让榜样影响行动。学校在 “互联网+”Shi代,要善于利用新媒体技术,用镜头寻找Xuehttps://www.fanwen99.cn/article/148062282.html身边人身边事树身边的榜样,让镜头还Yuan和记录这些美好的故事与瞬间,让学生An照小学生守则与行为规范的要求做好自已,给其他Xue生做榜样,用学校网站、微信平台快速传播生Huo中美好,学生的获得感增强,实现学生自Jiao育,从而实现让行动带动行动,用生命去Ying响生命。  时代在进步,孩子在成长,Wo们的教育也要与时俱进,不断创新教育模Shi,以让学生更乐于接受的教育形式,以更接Jin学生生活的教育活动,更良好的育人氛围Lai培育下一代新人。

对教师德育教案的评价

  德育课教学最大的特点就是贴近生活贴近实Ji,但作为德育教材,不要说一出版,就是在刚Gang酝酿要形成文字时就已经滞后了。下面是学习啦带Lai的德育教学心得,欢迎查看。  De育教学心得一:  随着经济的快Su发展和信息传播的方便快捷,人们的思想道德及Dui世界观价值观的认识也发生了深刻的变化.De育课堂陷入了“教师难教,学生不愿学,Jiao学效  益差”的困境.   现行中Zhi学校德育教学对于引导中职学生的健康成长发挥Liao积极作用,但随着社会的不断发展、教育Li念的不断更新、学生个人自我意识的不断觉醒以Ji教材的局限  性,以往的德育课堂出现Liao一些弊端。  德育课教学最大的特Dian就是贴近生活贴近实际,但作为德育教Cai,不要说一出版,就是在刚刚酝酿要形成文Zi时就已经滞后了。事物是变化发展的,而教Cai的变  化远不能适应新情况的变化,从而形Cheng理论和实际脱节。不同的学校学生的特点也Hui有所差异,如果德育教师只是按照教材讲解Nan免会出现教师讲得口干舌燥,学生  Jie受的东西却很少。如何吸引学生,让学生主Dong来学习德育,提高德育课教学的效率,这Xue期张主任带领我们进行了德育教学课改活动,Sui然任务艰巨,备课量难度  加大,通过一学期Dui十二个专题的讲解,从学生那里得到证明我们进行De课改是很有成效的,为此作为一名德育教师对Yu如何上好德育课有了更新更多的认识。  Mei个人对一节课的评价和衡量的标准是不Yi样的,大家都有自己的尺度。一堂好课You它自己的基本要求,但是没有绝对的标准。但我Ren为一堂德育课最起码的应  该让学生懂De一些做人的道理、得到一些感悟、引发一点思考。Ru果所教的学生能在德育课堂上有这三方面的变化,Wo们的德育课堂是成功的。  一、 让Xue生懂得一些道理  这个道理包Kuo做人的道理、处事的道理、科学道理、人Sheng道理等等。德育课堂最重要的是让学生在道德品Zhi上有所提高,但是现在的学生由于从小倍受溺爱Ji社  会环境的影响,致使有的学生不知如何尊Zhong他人及尊重他人的意义,进而不知尊重老Shi和课堂。针对这一问题我们每一堂课的前五分钟开Zhan了对学生的习礼活动,这  一活动包Kuo让学生提前一分钟静候老师的到来、迟到的同学Yao敲门向老师报告、准备好书本笔、上课下课时要Qi立问候老师、课堂上要认真听讲主动回答问Ti、上课  时不要接打手机等。通过这些规范,Xue生增加了对德育课堂和德育老师的重视进Er全身心的投入到了德育课的学习中,学生Ye会把在德育课堂上的好的行为习惯带到  Qi他科目的课堂教学中,进而提高了全校De课堂教学效果。  除了让学生学习礼仪Zhi外,为了让学生更好的懂得做人做事的道理,Wo在每个专题的讲解重都通过创设与学生贴Jin的情境,让学生提升道德修养。如在讲生Ming教  育这个专题时我给学生讲了这样的Yi个例子:在暴风雨后的一个早晨,一个人Lai到海边散步。他注意到,在沙滩的浅水洼里,You许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小  鱼。Yong不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,Bei太阳蒸干,这些小鱼都会被干死。他忽然Kan见前面有一个小男孩,不停地拣起水洼里的Xiao鱼,用力把它们仍回大  海。这个男Ren忍不住走过去:“孩子,水洼里有几百几千条小鱼,Ni救不过来的。”“我知道。”小男孩头Ye不回地回答。“哦?那你为什么还在仍?Shui在乎呢?”  “这条小鱼在乎!”Nan孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼,扔进大Hai。“这条在乎,这条也在乎!还有这一条,这一条、Zhe一条……”  讲完之后我让学生假设他Men是这个散步的人,看了小男孩的举动并Ting了小男孩的回答后你会怎样做,很多同学都说他Ye会跟着小男孩一起把尽可能多的小鱼扔回大海,并Zhi道了一切生物都有其生命,活着就是幸福的,Wo们要珍爱生命、珍惜现在所拥有的。  ......Yu下全文>>

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