幼儿园语言活动有哪些 幼儿园语言教育的内容既包括了教

2019-08-11 来自:网络

幼儿园语言教育主要有哪几种活动方式

  幼儿园语言教育的内容,既包括了教师通过You目的、有计划的组织专门的活动内容,Ye包括从幼儿入园的问候、晨间谈话,到幼儿离园时De道别等各个环节之中。当  然还有其他领域活Dong中的语言教育内容,可以说幼儿园的语言教育活动,Shi涵盖最广、涉及领域最多的内容,因此Ke以把幼儿园的语言教育,大体分为专门De语言教  育活动和渗透性的语言教育活动Liang类。专门的语言教育活动包括谈话活动、讲Shu活动、听说游戏、文学活动和早期阅读这五种基Ben的形式。渗透的语言教育活动包括  日常Sheng活中的语言交往,自由游戏中的语言交Wang,其他领域活动的语言交往,还有随机渗透De日常生活环节中的语言交往    望Cai

如何开展幼儿园语言教学活动

  语言是人们进行交流和沟通的工具,儿童时Qi是语言发展的最佳时期,也是最迅速的Shi期。《幼儿园教育指导纲要》指出:语言能力是在Yun用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是Chuang设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并Neng得到积极应答的环境。由此可见,语言Huan境对孩子是何等的重要。在幼儿园教学Zhong创设适宜的环境氛围,提高幼儿语言能力,Cu使幼儿个性化语言的发展,让孩子享受到成Gong的快乐。  一、分析教材要透,注重提问的设Ji要明确教材仅仅起一个桥梁作用,主要是决Ding于教学方式和方法。教学的方式和方法Yao为教材的内容服务,要注重对语言理解能力De培养,让孩子听懂作品,并善于把握整体信息。Ti问不能过于模式化,教师的主体地位主要是体Xian在提问上,要尽可能地考虑到孩子们的发散Xing思维,因此在提问的设计上能大则大,Neng变则变。提问要注重个体差异,要符合幼Er现阶段的发展水平。注重让幼儿体验到Cheng功的快乐。从而使幼儿具有积极参加语言活动的兴Qu。进一步提升幼儿语言的运用能力。  二、创设Qing境,构筑语言学习的新舞台语言是人类最Zhong要的交际工具,语言的运用和发展都离不开Yi定的情境。幼儿时期,是语言发展的最佳Shi期。而创设让幼儿有话可说的教学情境,就Shi语言教学活动的关键。在实际教学中,教师要掌Wo幼儿特点,创造一个良好的语言环境。教室的Bai设、教具等都可作为训练孩子语言能力的Su材,让孩子在训练中提高动手能力,对形成孩子Liang好的思维发展也是十分重要的。有了语言情境,Hai子们就自然而然地进入了角色,有了说话De机会和说话的内容。我带的是小班,针对小班Nian龄特点,我经常给予主动与老师交谈的孩子以表扬He拥抱。这样做以后,他们都非常亲近老师,都主Dong地将自己生活中的快乐与不高兴都与老师讲。Hai子们与人交往的意识有了,而且他们的语言表述Neng力也得到了很好的发展,效果非常好。  San、沟通心灵,撩开语言学习的灿烂天空You句话说得好,教育是一颗心撼动另一颗心的事业。Zai幼儿语言教学活动中,离不开循循善诱,Geng要遵循因材施教的教学法则,如果只顾Qi步走、搞一刀切,那么就会伤害到许多幼小的心Ling:进步快的吃不饱,进步慢的则跟不上。尤其Dui一些后进的幼儿来说,由于教师的一时疏忽,教Xue策略上的粗枝大叶,说不定,从此就会了Duan了孩子语言学习的兴趣与愿望。举一个例子:Dang我每次组织孩子听录音故事的时候,我经Chang这样边做动作边说:插上电源,再按键,Hao听的故事就出来。教师的多次重复,孩子们就Zihttps://www.wenku1.net/list/切实增强政治敏锐性/然而然会说这句话了,不会再对我说:老Shi,这个,这个。从而在潜移默化中培养了幼儿对语Yan的运用能力。  四、走向生活,寻找语言学习的Huo水源头语言,源于生活,源于实践。语言是人Men开展思维活动、进行交流的工具。人们学习Ge种知识、技能,积累各种精神财富都主要利Yong语言来完成。为了引领孩子走向生活,在天广地Kuo的生活空间里,寻找学习的活水源头,就需要Jiao师适时引导孩子的个性化语言的发展,饶有兴趣Di去学习语言,热爱语言。如每周可举行一Ci活动,活动形式应丰富多样,有:新闻角、Kou述稿、绘画日记等,人人参与、个个发言。这Shi孩子们亮相的大舞台,也是语言训练的极好机会,Hai子们兴高采烈地把自己在一周的所得,全心全意Di捧到同伴和老师的面前,这样,每一次活动,Jiu显得特别生动有趣,因为,这一天是孩子捕捉Yu言的好日子。通过交流,既提高了幼儿的口语表Da能力,又潜意识地培养了幼儿关心周围Shi物变化的习惯及敏锐的观察能力。孩子们已不Ba学习看作负担,而处于一种主动探求知识De境地。因为,这样的学习,使他们轻松愉悦,乐趣Wu穷。  五、兴趣是孩子学习的原动力我们Ye应尝试通过丰富多彩的游戏活动,扩展You儿的经验,从而提供促进语言发展的条件。Yin此...展开〉,我们在平时的教学中,处处采用Bu同的活动方式,为孩子提供一定的游戏材料,模Ni和创设特定的情景,使幼儿能在游戏中触Jing生情,边玩边说,提高语言表达能力。有故事大Wang评选、做广告、演哑剧、创编故事、猜谜语、说Xiang声等,帮助幼儿学习语言。在游戏中,You儿可以说他们在实际生活不可能遇到的事情,这Ye是幼儿个性化语言能力提高非常重要的途径。Tong时,也应注意在一些日常小事上发掘幼儿的Yu言能力,如:当一个人拿起一张废纸正准备扔Diao的时候,很随意的卷了一下,目的是为了更好De扔掉废纸。但是,对于一个三四岁的孩子来说,那Wan全成了他认识事物,学习知识和语言的小小Yi课。在我的班上就发生过这样一件事:在小朋友快Fang学的时候,老师在整理小朋友的东西,把一张Bu要的废纸,很随意的卷了起来,准备扔的Shi候,一个叫贝贝的小朋友,很高兴的跑到老师面Qian说:老师,你看,你做了一个圆!我还Mei有反映过来,就问她:哪里像呢?她拿起那Zhang我已经卷起来的纸,放在左眼上说:你看,我看Jian你了,这个是圆的。我很高兴,立即表扬了他,Ye许是我的鼓励让班上的孩子有了兴趣,你一句Wo一句,通过自己的动作和语言表示出了自Ji理解的圆。有的用手做了一个OK放在Yan睛上,https://www.wenku1.net/list/水利工程施工规范大全/告诉大家:这也是圆。有的说:眼睛里的眼Zhu是圆的有的指着自己衣服的圆形的图案说:Wo也有圆的,看,还有红色的圆形,黄色的圆Xing我这还有一个红色的我的几个扣子都是圆的当Shi我除了惊讶,就是喜悦,整个过程我一直作为Yi个倾听者,虽然只有短短的几分钟,但我确定孩子Men已经能够把圆形理解了,而且通过语言表达了出Lai,与此同时,在数数方面,认识颜色上,也有小Xiao的进步,这和小朋友坐在凳子上,然后老师拿着一Ge圆形告诉小朋友这是圆形,然后问小朋友这是Shi么颜色,有几个呢?比起来,相信不用说孩子们Hui选择前者,从效果上来说,同样是前者更有实Ji的意义。《幼儿园教育指导纲要》指出:You儿语言的发展与其情感、思维、社会参Yu水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分Ge地联系在一起的,语言教育应当渗透在所有的Huo动中。素质的核心就是能力,能力是不会遗忘De,记忆却是要退化的、遗忘的。因此我们在语言Jiao学中不应拘泥于孩子会讲多少故事,会Bei多少儿歌,而是更要注重对孩子语言运用Neng力的培养。在日新月异的今天,知识不Duan更新的今天,我们有必要、有义务通过语言教育,Rang孩子们拥有与人交往的语言交际能力,更Hao的掌握听、说、读、写的基本能力,使其成为终Shen学习的手段和工具,让每一名孩子享受到语Yan表达与交流的快乐。  收起〉

幼儿园专门的语言教育内容有哪些

  听说、谈话、讲述、文学作品学习、早期阅Du。前识字和前书写,为避小学化之嫌,Duo数幼儿园不接触。

幼儿园大班语言活动领域有哪些

  有两大领域,每个领域有三个目标,如下:  Yi、倾听与表达  目标  1.认真并Neng听懂常用语言  目标  2.愿意讲话并能清楚Di表达  目标  3.具有文明的语言习惯  Er、阅读与书写准备  目标  1.喜欢听故事,Kan图书  目标  2.具有初步的阅读Li解能力  目标  3.具有书面表达De愿望的初步的技能

幼儿园教育的五大领域有哪五个

  一、健康   ——Zeng强幼儿体质,培养健康生活的态度和行Wei习惯  (一)目标 1.适应幼儿园De生活,情绪稳定; 2.生活、卫生习惯良好,You基本的生活自理能力; 3.有初步的安全和健康Zhi识,知道关心和保护自己; 4.喜Huan参加体育活动。    二、科学   Hu ——激发幼儿的好奇Xin和探究欲望,发展认识能力  (Yi)目标 1.有好奇心,能发现周围环境中有趣De事情; 2.喜欢观察,乐于动手动脑、发Xian和解决问题; 3.理解生活中的简单Shu学关系,能用简单的分类、比较、推理等探Suo事物; 4.愿意与同伴共同探究,能用适应的Fang式表达各自的发现,并相互交流; 5.喜爱Dong植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。    San、社会  ——Zeng强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友Hao的态度和行为,促进幼儿个性健康发展  (Yi)目标 :1.喜欢参加游戏和各种有益的活动,Huo动中快乐,自信。2.乐意与人交往,礼貌、大方,Dui人友好; 3.知道对错,能按基本的社Hui行为规则行动; 4.乐于接受任务,努力Zuo好力所能及的事; 5.爱父母、爱老Shi、爱同伴、爱家乡、爱祖国。    四、Yu言   ——提高幼儿语言交往De积极性、发展语言能力  (一)目标: 1.Xi欢与人谈话、交流; 2.注意倾听并能Li解对方的话; 3.能清楚地说出自己想说的事; 4.Xi欢听故事、看图书。    五、艺术   ——Feng富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现Mei的情趣和能力  (一)目标  1.能Chu步感受环境、生活和艺术中的美; 2.喜欢艺术Huo动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受Yu体验; 3.乐于与同伴一起娱乐、表演、Chuang作。

幼儿园语言领域与社会领域的教案有哪些

  一、有问题自己解决    活动目标:  Rang幼儿独立地想办法,解决活动中产生的Xiao纠纷,小问题。  活动准备:  1、《Xing为习惯》的电子幻灯2、老师将《行为习惯》中《Zen么办?》中的内容以及班级的幼儿在游戏中发生的Mao盾写成纸条,分成必答题和抢答题两部Fen。  指导要点:  1、Jiang幼儿分成若干组,开展答题比赛。  2、You儿选择最感兴趣的话题,来展开讨论。  3、Qing境表演,每组幼儿选择《行为习惯》中的一项内Rong,进行表演。  二、我们生活的Kong间——猜猜他是谁?  活动目Biao:  1、学习以客体为中心区分左You,感受空间相对位置。  2、积极思考,Ti出和别人不一样的问题。  活动准备:  You儿以方阵排坐。  准备学习包《科Xue·远与近》  活动过程:  1.Dao入:  a)"今天我和大家玩个You戏,叫猜猜他是谁?"  2.You教师说出一个幼儿的位置:他在某某的左边,在某Mou的右边等,让大家猜猜他是是谁?  3.Qing个别幼儿描述,其他幼儿回答。  4.Yi教师为中心,请四名幼儿按指令分别站在教Shi的前、后、左、右位置上,其他幼儿判断Ta们站的位置是否正确。  5.请幼Er按指令分别站在教师的左前方、右前方等。  6.Zhi导幼儿完成学习包《远与近》。  活Dong自然结束。    三、我会交朋友  Huo动目标:  1、乐意与同伴及他人交往,Ti验交往的乐趣。  2、制作名片,以简Dan的图画或文字符号的形式给朋友写信,学Xi初步的交往技能。  活动准备:  1、Shou集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。  2、Zhun备学习包《健康/社会·我会交朋友》  Huo动过程:  1、导入:  Xin赏名片,激发幼儿制作"名片"的兴趣。  2、Huo动开始:  引导幼儿说说名片Shang有什么,名片有什么用处。比较不同名Pian的图案或标记,了解它们所代表的含义。  Tao论:名片上主要应有哪些内容?(照片、Xing名、属相、生日、地址、电话、爱好、Te长等)鼓励幼儿尽可能多地提出设想。  3、Zhi作名片:  启发幼儿思考:你想设计Zen样的名片?  幼儿进行设计制作活动,Gu励幼儿设计出与众不同的名片来。  You儿互相介绍自己的名片,比较自己与别人的不Tong。  统计活动。属相有几种?每Yue过生日的小朋友有几人?有相同爱好的Xiao朋友有几人?  4、活动结束:  Yu好朋友交换名片。

什么是幼儿园的听说游戏?听说游戏涉及的语言教育内容有哪些

  更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”Ji可进入  1、听说游戏的概念:确切Di说听说游戏是由教师设计组织,有明确的语言学习Zhi向目标,有明确地语义内容的语言教学游戏。听Shuo游戏的主要教育目标以培养幼儿倾听和表述能力为Zhu,活动内容主要集中在幼儿听和说的理Jie和表达方面。  2、听说游戏的特点:Ting说游戏是一种特殊形式的语言教育活动,它Ce重于培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活Xing。听说游戏的特点主要有:  (1)在生动活Po的游戏中蕴含语言教育任务。听说游戏有明Que的语言教育目标,包含了对幼儿语言学Xi的具体要求。在幼儿愉快积极地参与游戏活Dong时,将具体的、带有练习意味的教学任务,落实Dao幼儿接受理解和尝试掌握的教育过程中去。听Shuo游戏包含的语言教育目标具有具体、练习、Han蓄三个特点:具体是指听说游戏对幼儿Ti出的语言学习要求非常具体,给人单一和Xi微的感觉;练习使教师根据近阶段幼儿Yu言学习的重点需求设计游戏活动,让幼儿在游戏中Fu习巩固已学的语言内容,掌握一定的语言知识,真Zheng获得这一方面的语言内容。含蓄指的是将Jiao育目标贯彻在游戏活动中,让幼儿边玩边学,Bu知不觉地完成学习任务。  (2)将语Yan学习的重点内容转化为一定的游戏规则。教Shi在设计听说游戏时,根据具体的语言教育目标,Xuan择适当的语言学习内容,并将本次活动的语言Xue习重点转化为一定的游戏规则。游戏规则Ke能是竞赛性质的,也可以是非竞赛性质的。当幼Er参与听说游戏时,他们必须遵守一定的游戏规则,An照规则进行游戏,在这样的活动中锻炼了You儿的听说能力。  (3)在活动过程中逐步Kuo大游戏的成份。听说游戏活动兼有活动和游戏的双Zhong性质,从活动入手来安排内容,逐步扩大游戏的Cheng份,最后随着幼儿熟悉水平的提高变成自主Jin行的游戏。因此,在活动中,存在着由自由活动Xiang游戏过渡的三种转换:即由外部控制向Nei部控制转换——听说游戏刚开始时,有Jiao师主导创设情景,交待游戏规则,幼儿大多被动观Cha听讲、思考,当他们产生兴趣时会不由自Zhu地跟随教师参与游戏,在掌握规则之后,Chang试自己游戏,最终完全主动积极地投入到游戏中Qu,这一过程就是由外部控制转换为内部控制的Guo程。由真实情景向假想情景转换——在听说游戏Gang开始,幼儿所处的是真实情景,随着幼儿Zi己参与游戏,他们开始扮演某一角色,并想象Ke能有的情节、动作、物品、语言,于是幼Er所处的环境发生了变化,成为假想的情Jing,听说游戏活动因此发生由真实情景向假象情https://www.wenku1.net/list/屋面挤塑板施工方案/Jing的转换。  3、听说游戏的目标:  Di  一,帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习由Yu听说游戏的特殊性质,这类活动可以帮助幼儿按一Ding规删进行口语表达练习。这里所说的一定规则,Zhu要是指按照语言的规范制定的游戏规则。在You儿参与听说游戏过程中,他们需要自觉地参Yu规范语言的学习,在执行游戏规则的活动中掌握Gui范酌口语表达能力。听说游戏按照一定规则进Xing的口语练习,主要包括三个方面的子目标。  (1)Fu习巩固发音。在听说游戏中含载幼儿语音Xue习的目标,着重在为幼儿提供练习发音的Ji会,以利于幼儿复习巩固他们近期的发音学习。Jiao师可以根据幼儿语音学习的四种特别需要来组织活Dong。一是难发音的练习。对于某些近期所学的语音Nan点,采听说游戏的方式去运载这些语音要素,Ke能产生较好的学习效果。幼儿园阶段普通话发Yin的难点主要有zh、ch、sh和r等辅音。教Shi可以根据幼儿的实际情况,选取这些声Mu与一定韵母相结合的音节来帮助幼儿学习。二Shi方言干扰音的练习。一定区域方言都有可Neng对幼儿的普通话学习产生干扰因素?影响他们正常De发音。例如:南京方言I和n不分,an和Koung不分,说普通话时往往有可能将南(n6n)Shuo成lan。在听说游戏中,幼儿可以有集Zhong和...展开〉比较学习的机会,练习发准这些受Dao方言干扰的语音,产生对这些语音准确发音的敏Gan性。三是声调的练习。普通话声调对幼儿Fa音有很重要的意义,因而念准普通话声调也是幼Er语音学习的一个部分。用听说游戏运载各种相似Yin和声调要素,让幼儿在辨别中学说,在Xue说中提高分辨能力,从而掌握准确的声调。四是Fa声用气的练习。3岁幼儿进入幼儿园时,还You相当一部分人不能很好地掌握说话用气的方Fa,因此,说话时有气喘吁吁的感觉。尤其在表Shu长句子时,还有上气不接下气的情况。发音练Xi可把练习用气作为活动的目标内容,培养幼儿正确De用气方法,以便讲话的发声更加自然,更趋Xiang于正常。  (2)扩展练习词汇。大量积累词汇、Zeng加口语表达的内容,是学前阶段幼儿语言学习De一个重要方面。应该说,幼儿的词汇是在Ri常生活经验的积累过程中逐步迅速地增长起来的,Ji乎没有一个研究能确切地证明究竟一个Hai子每天能习得多少词汇。用听说游戏的活动Fang式帮助幼儿学习词汇,是专门地提供幼儿对词汇Xue习敏感程度的机会,这类集中学习词汇的听说游Xi,着重引导幼儿积累以下两方面的词汇学习经Yan。一是同类词组词的经验。听说游戏往往Rang幼儿做同一类词汇如何扩https://www.wenku1.net/list/市场营销岗位/词练习,实际Shang也是向幼儿提供某一类词的使用范例,鼓励幼儿在Ting说游戏过程中按照一定的规则去组织扩展。Li如:“怎样走”的听说游戏要求幼儿用一定De副词描述走的动作,幼儿可以说“快快地走”“Man慢地走”“大步地走”“小跑步地走”“一蹦Yi跳地走”。在学习过程中,幼儿可依据规则创造性Di运用词汇进行描述练习。二是不同类词搭配的经Yan。词汇的搭配通常与语言习惯和经验有关,是一Zhong社会约定俗成的表现,但也有一定的规则。例如:Liang词有明显的搭配规则,到大班阶段,幼儿对量Ci开始产生一定的敏感性,在这个时期给他们提供Ting说游戏的机会,可以很好地帮助他们掌握一般Liang词的使用方法。此外还有介词(方位词)De学习,等等,都可以通过听说游戏的活Dong产生良好的教育效果。  (3)尝试运用句型。Xue前阶段幼儿在语言学习过程中大量地积累句型,Zhe是他们句法习得和发展的重要阶段。一般而言,You儿阶段的儿童将从简单句过渡到合成句水平,幼Er阶段后期开始进入理解嵌入句的水平。Wu论是简单句,还是合成句等,均有多种类Xing的句式,要理解掌握并且熟悉运用都需Yao经过一定场合的练习。幼儿在日常生活中可能获De运用句法的机会,而听说游戏有意识地帮Zhu幼儿练习,让他们通过专门的集中的学习迅速地Ba握某一种句法的特点规律,并在尝试运用过Cheng中提高熟练使用的水平。例如:在大班听说You戏“盖楼房”中,幼儿通过用“XX越来越XX”He“……越……越……”的句式学习句型。在游戏中Xue习句型,有一定的激励机制的存在,幼Er可能产生很高的积极性。  第  二,Zai听说游戏中提高幼儿积极倾听的水平听说游Xi为幼儿提供的是一种不同于其他语言学习De场合,幼儿在参与学习时具有更多的主动性和Zi主性,因而有利于他们积极倾听水平的提Gao。需要提出的一点是,在幼儿语言学习的活动中,Ting和说是永远相伴而存在的。以游戏的方式组Zhi的听说游戏活动,对幼儿积极倾听能力的提高具You特殊的作用。  教师在思考听说游戏的Mu标时,应对幼儿提出以下几点要求:  (1)听Dong教师的讲解,理解游戏的规则。教师在听说游Xi开始时,总是要向幼儿提出一定的要求,接下来“Bu置”活动的任务,并对任务作出解释,讲解示范You戏的规则。这一过程对幼儿的倾听提出Liao具体要求。能否听懂教师布置的任务、理解游戏De规则,直接影响幼儿参与游戏的状态。因Ci,这对幼儿的倾听能力具有一定的挑战性。可以说,Zhe方面能力的培养,将有利于幼儿在所有的Jiao往场合的倾听水平,甚至对幼https://www.wenku1.net/list/染料废水脱色/儿进入小学阶段之Hou的学习都十分有益。  收起〉

幼儿园语言课题的参考文献有哪些

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幼儿园大班语言分别是什么活动反思

  《分别是什么》反思  一、环节设置方面  Da班幼儿正面临人生中的第一次离别——You儿园毕业,让幼儿接受与同伴、老师长时间的分别Bing正确对待自身负面情绪的情感教育刻不容缓,而Gu事《分别是什么》完全符合孩子的需求。故事通过You小熊拉比突然转学引发的哭泣、安慰、Huan送等事件切实地表现出了幼儿面对分别Shi的心情、行为,能够引发幼儿的共鸣。首先,Jiao师在活动最初出示了小熊拉比哭泣的图片,Ji发幼儿的兴趣来倾听故事;接着,教师分段讲述Gu事,循序渐进地引导幼儿体会“分别”,了Jie分别的含义,感知拉比从舍不得到重新Kai心起来这一过程中的情绪变化。最后,幼儿Wan整地欣赏了故事,并探讨了如何赢得分别这场游Xi,交流了许多让对方记住自己的好办法。  Er、教师组织方面  在活动中,教师通过富You感情的讲述,吸引幼儿融入“舍不得”De活动氛围,被故事的情境与情绪感染,深Ke体会分别的感觉。在获得共鸣的基础上,Jiao师恰到好处的提问引导幼儿自然而然地产生了思念、Ji忆等要求,可以主动积极地理解“分别是什么”这Ge游戏,并纷纷与同伴做了约定。  大班Yu言活动《分别是什么》  一、活动目标:  1、Chu步理解故事的内容,理解分别是什么。  2、Da胆表述自己对同伴分别前想说的话,诉说不Wang记朋友的方法。  3、体会故事所表达的分别Shi的情感,感受朋友分别时的心情。  二、活Dong准备:  1、课件《分别是什么》。  San、活动过程:  (一)引入部分  师:小朋You,这里有只叫拉比的小熊,你们看拉比怎么了?Ta为什么哭,我们一起来听听。  (二)Ji本部分  1、分段欣赏故事,理解故事大概Nei容。  1)播放课件第一段  提问1:拉比上Xue第一天都没哭,怎么现在哭得像小女孩?  提Wen2:棒棒虎听到拉比哭了怎么说的?拉比听Liao棒棒虎的话怎么样了呢?  提问3:老师告诉Liao大家什么?棒棒虎是怎么做的?  提Wen4:你觉得分别是什么?如果你和自己De好朋友分开了心里感觉怎么样?  2)播放课件Di二段  提问1:鸭嘴兽老师说分别是什Me?  提问2:你觉得很久很久代表多Chang时间呢?  3.播放课件第三段  提问1:Lao师带着大家给拉比开了热闹的欢送会,它们是Zen么欢送拉比的?  提问2:放学后,拉比对妈Ma说了什么?  提问3:拉比对棒棒虎说Liao什么话?  3、完整欣赏故事  提问1:Ni觉得分别这个游戏有趣吗?拉比怎样才算Wan赢这个游戏?  4、我会记住你。  1)Bo放课件我会记住你  提问1:图片中的小朋You们都在做什么?他们为什么要做这些?  Ti问2:你怎么样才能不忘记朋友呢?(引导幼儿懂De分别后要经常记得朋友,记得给好朋友打电话,珍Cang好朋友的礼物,怀念和朋友在一起的时光)  Ti问3:你怎样才能不被别人忘记?(知道经Chang记得朋友,朋友也不会忘记你;多为好朋友Zuo事;送小礼物给好朋友留念;和好朋友一起拍个Zhao;给好朋友表演一个节目;对好朋友说一句分Bie的话等)  三、结束部分  提问1:你有什Me话想对老师和小朋友说说吗?  小结:Hai子们,分别虽然会有一点伤心,但它就像Yi场游戏,大家说好不见面,比一比谁能在很久Hen久以后还记得对方的样子。我们已经想了很多的办Fa,不忘记朋友。也想了很多的办法,不被别人忘Ji。老师相信,等到有一天大家见面了,一定还Neng像现在一样亲热。我们都会赢的!

标签:幼儿园 语言

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