小班自己会做什么 一、通过示范练习向幼儿传授自理

2019-04-11 来自:网络

小班的孩子可以学会做什么

  一、通过示范练习,向幼儿传授自理能力的Fang法。  初入幼儿园的幼儿自理能力较差,但模Fang能力强,我们通过正面示范,让幼儿看清自理的正Que方法,用简短易明的提示,让幼儿了解完Cheng基本动作的要领。然后让幼儿去模仿、练Xi。如洗手:它的规则是饭前便后要洗手,洗得干Jing,不留脏物。要求幼儿独立自觉地完成这些Ji本动作显然很难,他们往往只会用水把手弄湿,Jiu表示洗了。所以我们就教给洗手的正确方法,并Shi范整个洗手的过程:卷袖口,洗手心手背,Yong力搓,把脏物冲洗干净,再用毛巾擦擦手,Gua好毛巾。示范后再让幼儿练习,对能力差De幼儿进行个别辅导。经过一段时间的训练,You儿便能掌握洗手的基本方法。  二、通过游戏Huo动,让幼儿学习自理能力的技能。  Ba一些劳动技能与游戏相结合,使幼儿在潜移默化Zhong接受劳动技能的培养与训练是较为合适的。如“Xi扣”训练:我们利用布贴游戏的形式进行。首先将Da树和树叶贴好,在适当的位子订上扣子,Yong布剪好不同颜色的水果,并在上面索上扣眼,然Hou让幼儿给大树系上果实。诸如此类的训练还有系Xiao动物,系美丽的花等。幼儿兴起盎然,很快就Xue会了。  三、运用生动有趣的语言,激发幼儿Zi理能力的兴趣。  幼儿思维具有具体、形Xiang的特点,对于一些描述具体事物的生活现Xiang的语言较易接受,因此应用生动有趣的语言,激起You儿学习一些枯燥的劳动技能的兴趣和愿望。如叠手Juan:我们先让幼儿认识手边有四条边。再教幼儿叠Shou绢的方法:把手绢平放在桌上,两手抓住其中的一Tiao边,一条边说着:“我和对边握握手”,Jiang手绢向对边折,幼儿也一边学着一边口里喊着,Yi边手里叠着手绢,兴趣浓厚。再如穿衣:Wo们先让幼儿认识衣领、衣袖、衣襟,再Jiao他们穿衣:衣服后面向着自己,两手握Zhu衣领,喊一声“刮大风啰!”将衣服甩在身后,报Zai身上;接着继续说、做:“风来我不怕,露出小Nao袋,将手伸到袖筒里“。让幼儿手里拿着Yi服喊着、笑着、做着,非常开心。  四、Tong过鼓励,激发幼儿主动参与意识。  Xiao班幼儿情感脆弱,能力差,畏惧感强,对Yu他们的一点点进步,成人都不该忽视,Ying鼓励他们最微小的表现独立性的愿望。如幼儿自己Kou上扣子,但位置却扣错了。我们首先肯Ding幼儿独立意识,表扬他:“真能干,能自己Kou上扣子。”接着纠正:“只是一颗小扣子Jin错了门,重新扣一次好吗?”使幼儿产生Liang好情绪,提高自信心。随着时间的推移,You儿自理能力不断提高。定期的评比,可以培养You儿的坚持性、自觉性。我们在班上https://www..org/question/7b4819470732919322.html创设了“能干的Yi双手”专栏,根据小班幼儿自理能力技能掌握De情况进行分项评比。如:穿衣、扣钮扣、穿Xie袜、取放点心杯、自己吃点心、洗手、整理玩具、Ban椅子等。每项内容用一具体图画表示。如:取放Dian心杯用一个杯子图表示,并逐条向幼儿讲Shu要求。达到  某项要求的幼儿,可在相应的Di方得到一个红五角星,谁得到的红五角星多,就证Ming谁的小手最能干。幼儿的上进心较强,有表扬的评Bi,他们都会更努力去做。  五、通过家园配He,督促幼儿完成自我服务的劳动。  我们主要采Yong家长会、联系册、专栏、日常交流、观摩Deng方法,加强家园配合。如学期初根据对幼儿的短期Guan察,掌握幼儿自理能力发展的技能水平。根据Jiao育大纲的要求,制定出本年段幼儿本学期自理能Li的课题计划,列出表格填写出具体掌握的劳Dong项目。召开家长会,向家长通报,以取得家长的Zhi持,达到家园教育方法一致、目标统一。Zai教育教学过程中,经常与保教人员交流,Quan面掌握幼儿劳动的情况,并以联系册、短Zan的谈话,专栏介绍等方式,与家长保持沟通,了Jie幼儿在家中的表现,提出配合的要求。学期Mo,我们通过幼儿自理能力发展水平的掌握的情Kuang,再填写表格。并以书面形式将幼儿的发Zhan向家长汇报,使家长了......余下全文>>

小班幼儿应学会哪些生活自理能力

  幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习Guan初步养成的关键期。这个时期是人的一生身心发Zhan尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期。在这个Jie段,儿童极易接受外界刺激,并且形成的Yi些习惯非常牢固。古语曾说:“五岁成习,Liu十亦然”。这说明从小培养幼儿养成一定的良好Xi惯的重要性。 一、幼儿自理能力发展现状Fen析 1、现状分析 通过对全体幼儿家长发放Liao30份调查问卷调查和平时在幼儿园对孩子的观Cha,我们发现:小班幼儿自理能力很差,大Bu分孩子不会独立吃饭、不会穿脱衣服,玩具Wan了不会整理、入园和离园都要大人抱。如Jin餐:大多数幼儿不能做到独立进餐。掉饭Li,剩饭,挑食的现象很普遍。在全班30位小朋You中,只有几位小朋友在家偶尔自己吃饭;Da多数家长还是怕麻烦,自己喂孩子吃饭。这就造Cheng了有的孩子根本不会拿勺子,其余小朋友也都不Hui正确的使用勺子,一顿饭吃完弄得胸前都粘满饭粒。Zheng理物品:半数以上的幼儿根本不懂什么叫Zheng理东西,为什么要整理自己的东西以及如何整理Zi己的东西。用过的东西能放回原处:仅有2位幼Er的回答是肯定的,但前提是大人的提醒。他们Zong是乐于不疲从地上拣东西。穿衣服:大多数幼儿Zai三岁左右穿不系鞋带的鞋子,但很难分清左You。多数幼儿不能自己穿鞋和袜子,根本没You穿的意识。 通过以上的调查,不难得出这样的结Lun:我班幼儿的自我服务能力和自理能力是比较差的。Er3岁正是孩子各方面能力迅速发展的最佳时期,Suo以要把握好关键期,通过多种方法,培养孩子的自Li能力。 2、原因分析: 那么造成孩子Zi理能力差的原因呢?我们对家长作了调查记录,Ju统计,在认识上,所有的家长都认为让孩Zi早日独立,早日具有自我服务的能力是Fei常必要的。但是,家长就自己为何有时Bu让孩子做些力所能及的事的原因也阐述了一些自己De观点和想法,主要集中为: (1)认为现在孩Zi还太小,培养自理能力的时候还未到。 (2)Pa麻烦。这类孩子是由爸爸妈妈来带的。年轻Jia长看到孩子不会的事,不是去教给孩子Er是去代做。认为让孩子自己做动作太慢,Er且又会弄得太脏,特别是早上快上班时,Hai子还是这样磨磨蹭蹭的影响家长上班的时间,只好Bao办。 (3) 孩子体质差,经常生病,Jia长舍不得放手让孩子自己做,对孩子提出的Yao求往往不能坚持。有时候让孩子自己吃饭、Xi手等,孩子做不好,还可能因将饭菜弄凉、Yi服弄湿而受凉生病。 (4)过度的爱护。Xu多应孩子去做的事,家长习惯于包办代替,亲Li亲为。特别是https://www..org/question/9b359568df32774596.html爷爷奶奶、外公外婆们的宠爱,孩子Ye习惯了接受大人的帮助,遇到一点难的事就不Yuan意做。 基于以上的分析,我们觉得孩子自Li能力弱的根源不在孩子,而在于家长对孩子有很Duo的不舍,认为事事都替孩子做好、照顾周到,就Shi对孩子的关爱,致使他们对孩子的教育不Neng很好把握,往往使得家庭对子女的教育与幼儿Yuan背道而驰。家长这些错误的教养方式剥夺了孩子生Huo、卫生习惯的训练机会,作为教师,我们应该把握Zhu幼儿三岁这个黄金时段,对其进行自理能力的Pei养,同时提高家长的认识也是当务之急的。 二、Pei养的途径和策略 1、创设良好的环境氛Wei,渗透于一日生活之中,鼓励幼儿主动动手参与 You儿从家庭进入幼儿园,置身到一个新的天地,Kuo大了生活圈,新的环境,充满好奇,帮助孩子尽Kuai适应幼儿园后,利用环境让孩子找到家的温Zuo,同时抓住孩子的好奇心。如在墙饰布置上,刚Ru园时,有的小朋友根本不会正确洗手,Ta们只是把手冲一冲随后就玩起了肥皂,Wei此在水池上面用相机照下了洗手的步骤图,Ti示小朋友应该怎么样洗手。还把水龙头装饰成了Xiao象,把肥皂装进长筒袜栓在水管子上,这样Jiu成了小象的鼻子了。每次孩子们洗手的时候都Yao摸一摸小象的鼻子,也很愿意洗手了,使De环境寓......余下全文>>

小班语言《我会做什么.》教案

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幼儿园小班教案《我会》

  活动目标    1、学习围绕“我会Zuo的事情”。    2、集中注意力倾听别Ren谈话。    3、愿意快乐地参加谈话活动。  Huo动准备  布偶小熊一个。幼儿日常Sheng活中劳动,生活,跳舞,画画等的照片或Tu片。  活动过程    一、师出示Bu偶小熊,引出谈话的话题。    1、 Shi:今天我们班来了一位客人,你们看是谁呀?  (Shi以小熊的语气向小朋友们问好)    2、Xiao熊介绍自己会做的事情。(自己吃饭、自Ji穿衣等)    二、幼儿简单介绍自Ji会做哪些事情。    1、 过渡:Xiao熊长大了,会做这么多的事情。我们也长Da了,  我们会做些什么事情呢?让我们说Gei小熊听听吧。    2、 幼儿Jie绍自己会做些什么事情。    三、师和You儿共同欣赏日常生活中的照片或图片。    1、Shi:我们会做的事情真不少,一起来说说会做些什么Shi情吧。  2.师和幼儿共同边看边Shuo。  3.讨论:怎么做才能把事情做得更Hao呢?  (结合幼儿身边的事情展开,如怎Yang才能把字写得更好呢?……)    四、Shi幼儿进一步讨论:自己会做事情后的感受。  Shi:我们学会了做这么多的事情,你觉得自己He小时候有什么不一样?  我们会做Zhe些事情后你开心吗?为什么?  幼儿活动设Ji方案2:主题是我爱我家。内容是我要做什么。  Xue习目标:了解家,热爱家,培养对家的责任感。  Wo要做什么:妈妈做饭,爸爸洗碗,我把桌子擦一擦;Ma妈洗衣,爸爸拖地,我把凳子搬一搬;妈Ma备课,爸爸看书,我画一架大飞机。  Huo动延伸  请小朋友说说看,你还会Wei爱你的其他人做些什么呢。

小班教案 我会照顾自己

  设计意图:  小班幼儿社会性发展处Yu萌芽且敏感时期,他们似懂非懂地了解一些社会Xing为—— 知道家人爱自己却不知道他们到底是如何Ai自己的、懂得要爱家人却不懂得如何感恩Hui报亲人的爱;如今的孩子都是家庭的“小Huang帝”“小公主”要风得风,要雨得雨,孩子们逐Bu形成了以自我为中心不懂得关心他人,照顾Ta人。本活动以一个温情感人的故事为引子,创She一个感悟亲情温馨互动的平台,将幼儿带入教师Chuang设的情境之中感受爱、说出爱、做出爱的De行动,唤起幼儿内心深处真挚美好的情感。  Jiao学目标:   1、理解小乌鸦与妈妈之Jian真挚的情感。  2、感受爱人与被Ai的幸福。  3、尝试做一些关爱家人的行Dong。  教具准备:  1、物Zhi准备:课件、挂图、一次性纸杯  2、知Shi准备:引导幼儿关注日常生活中与家人之间的温Qing互动。  活动过程:  一、”爱”的Zuo释  1、初次欣赏故事,了解故事Zhong的主要角色与情节。  A、师播放课件,Jiang述故事,引导幼儿认真听,仔细看。  师:Jin天,老师为小朋友从大森林里请来了一位客人,Ni们瞧,它是谁?  对!是小乌鸦,今天我Men就一起来听一个关于它的故事吧!宝贝,把Xiao眼睛看到这来,(出示课题)  师:Na是谁爱妈妈啊!宝贝把小耳朵竖起来,我们一起来Ting听吧!  B、倾听故事、提问理解故事主要Nei容——  师:孩子你们从这故事中听懂了Shi么啊!  2、再次欣赏故事,感受故事中蕴Han的真挚情感。(配乐)  师:刚才Bao贝们说得都很好,但老师有个问题想不明白,Wei什么乌鸦妈妈自己不去捉虫吃?  Er、”爱”的教育  1、教师组织You儿讨论,帮助幼儿理解亲情的温馨。  A、Ti问:对!乌鸦妈妈会一天一天的老了,那你们的妈Ma会不会慢慢的老了呢?  师:那你们可曾Zhi道妈妈小时候是怎样照顾你们的呢?  You儿讨论  师:请宝贝们把眼睛看到这Lai,看看爸爸妈妈为你们做了些什么?  B、Jiao师播放视频(感恩视频)  师:看Dao这你们有什么想对爸爸妈妈说的吗?

幼儿园小班社会《我会介绍自己》的教案怎么写

  活动目标  1.愿意在集体面前大胆表现,Shu立一定的自信心。  2.初步了解自我,知道Zi己的姓名、年龄、性别等。  3.加深对同伴的Liao解,增进和朋友间的友谊。  活动准备  1.You儿知道自己的姓名。  2.请一名教师Ban演"快乐天使"参与情境表演;设置游戏区"男Hai事件"(有坦克、枪、机器人等)、"女孩Xiao屋"(有娃娃、炊具、饰品等);小礼物若干。  3.Jiao学音带《我自己》。  活动过程  1.引导You儿观看情境表演,激发幼儿自我介绍的愿Wang。  --教师设置情境:听,有人敲门,Shui来了?噢,是"快乐天使"来了。  --"Kuai乐天使"自我介绍:我是快乐天使,今年5Sui,我是个女孩子。  --提示语:谁来了?她Ji岁?是男孩还是女孩?"快乐天使"想He你们做朋友,她很想知道你们叫什么名字,几岁Liao,是男孩还是女孩,谁愿意来告诉她?  2.You儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。  --先Qing几名幼儿做示范,"快乐天使"表扬他们De勇敢、大方,并赠送小礼物,和他们握手交朋友。  --Qing其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身Bian的小朋友。  --教师和"快乐天使"巡视,Dui那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行个别鼓励Zhi导。  3.游戏:男孩世界、女孩小屋。  --"Kuai乐天使"提出游戏要求:我还给大家带来Liao"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏乐园,如果Xiao朋友能正确地介绍自己,就能到两个乐园里去玩。  --Jiao师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门",Gu励幼儿正确大胆地介绍自己,并欢迎大家进去玩。  --You儿在游戏乐园自由游戏,教师请注意鼓励You儿在游戏中大胆地交朋友,自由找朋友交流。  Huo动建议与提示  作为活动延伸,此活动Hou可让教学音带《我自己》,引导幼儿说Shuo自己的特征。  此活动还可采取"打Dian话"、"猜猜谁不见了"、"照镜子"、"比较男Hai女孩"、"新郎新娘"等多种游戏形式让幼儿加Shen对自己的和朋友的了解,鼓励幼儿大胆、Zi信地介绍自己,并认识更多的朋友。  针Dui一些腼腆害羞的幼儿,教师应在活动中Ji平时的教育中鼓励他们积极大胆地自我表Xian。  请家长帮助孩子了解自己的姓名、Nian龄、性别等。在日常生活中对孩子进行初浅的性别Jiao育,如孩子正确使用男女厕所等。  Huo动延伸:  鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介Shao自己并请能力强的幼儿介绍同伴;带幼儿Dao别的班级去玩,鼓励幼儿大胆地主动交往:“Wo是××,是×班小朋友,你叫什么?”“Wo是×××,你能帮我个忙吗?”让幼儿在实际Sheng活中提高交往能力日常生活渗透:  在角色游戏Zhong继续培养幼儿主动交往的能力;让幼儿到隔壁Ban老师处请求帮助;参观幼儿园各部门,增加Duan炼机会。  家园同步:家长多带孩子出门与人Jiao往,鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。  Chuang新教学方法与策略:改变了传统单纯的自Wo介绍方式,在游戏中层层深入地让幼儿愉快地Zhang握了自我介绍的方法,并让幼儿运用这一方法去进Xing主动交往,有效地调动了幼儿学习的主动性,初步Pei养了幼儿主动交往的能力。

小班的妈妈会做什么许多事

  首先你要相信你妈妈是爱你的。做母亲的不Hui把自己的儿女当奴隶使用的,让你多做是为了你Jiang来能更好的学会自我独立于社会,对你的人生有很Hao的启发和教导作用,等以后你成家立业作Liao父母的时候,你一定能理解你家人对你的Yao求是对是错,相信妈妈,理解妈妈,帮助妈妈是Zuo儿女应尽的义务和责任。

小班的妈妈会做许多什么事

  做了妈妈通常都是十项全能的,  你会要Qiu自己努力胜任任何事情,  带孩子做饭打扫家Wu等等,  同时还要做好自己的工作。

幼儿园小班社会教案(像我这样做)

  活动目标:  1、知道自己的事情要自己Zuo,能做力所能及的事情。  2、初步形成独立Zi主的意识。活动准备:挂图,练习册。活动过程:  Yi、出示教学挂图,引导幼儿初步了解故事Nei容。1、小朋友,今天老师给你们带来了Yi幅图画和一个小故事,请你们用小眼睛仔细看一Kan,用小耳朵仔细的听一听。  2、出示挂Tu,边讲述故事边提问,鼓励幼儿注意倾听。  3、Ti问:开学了,猴宝宝要上幼儿园了,小动物们都Shi怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的Ne?小兔、小狗看见了,说了些什么?猴宝宝Biao情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝Bao买香蕉,现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸Ling着猴宝宝看姥姥,猴宝宝又会怎么做呢?现在猴Bao宝怎样上幼儿园的呢?  二、完整地Jiang述故事,引导幼儿进一步理解故事内容。  1、Xiao朋友,刚刚我们都一起听了一遍故事,现在我们Yi起来讲一遍故事吧!  2、教师边提问,边引导You儿用语言表达出来:猴宝宝开始是怎么去Shang幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小Dong物们的话心里有什么感觉,怎么说的?后来爸爸Ma妈外出猴宝宝怎么做了,上幼儿园怎么去的?  San、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的,迁移经验,Jin一步增强独立意识。  1、小朋友,你们Shi怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走Lu上幼儿园,还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷Ya、洗脸、吃饭、穿鞋等。)  2、请幼儿边说说Zi己会做的事情边做动作,其他幼儿可以跟着学。(Ji时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)

四岁的孩子已经小班了,做什么事情都会发呆,或者走

  发呆正常啊何必要求他非得眼神儿方面的呢,Xiao孩儿天性自己听自己的,学自己的,自己会了,Zi己懂了,自己能听懂……然后小孩儿在乎外表吗你Shuo呢?眼神发呆不重要重要的是你观察他回Dao家完成作业或者背诵唐诗的效果如何?热Qing度是多少?在家里比较能自然的看得出来,你何Bi观察他那些多余的呢?

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